Cele Kursu:

1. Rozwój Kompetencji Trenerskich: Zapewnienie uczestnikom narzędzi i wiedzy niezbędnej do prowadzenia treningów umiejętności społecznych w różnych kontekstach edukacyjnych i terapeutycznych.
2. Wykorzystanie Bajkoterapii: Przybliżenie technik bajkoterapii jako skutecznego narzędzia wspierającego rozwój emocjonalny i społeczny dzieci.
3. Budowanie Zestawów Narzędziowych: Nauka tworzenia i dostosowywania materiałów oraz scenariuszy do pracy z różnymi grupami wiekowymi.
4. Zarządzanie Grupą: Rozwijanie umiejętności zarządzania grupą podczas sesji treningowych z uwzględnieniem różnorodności potrzeb uczestników.
5. Rozwój Osobisty Uczestników: Wzmocnienie samoświadomości, empatii i umiejętności interpersonalnych przyszłych trenerów.

Dla Kogo:

• Nauczyciele i Pedagodzy: Osoby pracujące w placówkach edukacyjnych, pragnące wzbogacić swoje lekcje o elementy rozwijające umiejętności społeczne uczniów.
• Psycholodzy i Terapeuci: Specjaliści szukający nowych metod terapeutycznych, które mogą efektywnie wspierać rozwój emocjonalny dzieci.
• Pracownicy Socjalni: Osoby wchodzące w interakcje z dziećmi w różnych sytuacjach społecznych, które chcą lepiej rozumieć i wspierać rozwój społeczno-emocjonalny swoich podopiecznych.
• Rodzice i Opiekunowie: Rodzice i opiekunowie dzieci, którzy chcą świadomie wspierać rozwój społeczny swoich dzieci, korzystając z kreatywnych i empatycznych metod.
• Studenci i Absolwenci Studiów Humanistycznych: Osoby planujące karierę w edukacji, terapii lub pracy socjalnej, które chcą zdobyć umiejętności zwiększające ich wartość na rynku pracy.

Kurs oferuje praktyczne podejście do tematyki umiejętności społecznych i wykorzystania opowieści jako środka nauczania, zapewniając uczestnikom możliwość zdobycia cennego certyfikatu uznawanego w różnych obszarach pracy z dziećmi i młodzieżą.

Tematyka Kursu

Moduł 1: Podstawy Umiejętności Społecznych

Wstęp:

• Umiejętności społeczne i analiza zachowania:
  • Bliskość historyczna i sprawy bieżące.
  • Funkcjonalno-kontekstualistyczna definicja umiejętności społecznych i kompetencji społecznych.

Selekcja i Dobór Umiejętności Społecznych:

• Selekcja filogenetyczna i umiejętności społeczne.
• Dobór ontogenetyczny i umiejętności społeczne.
• Wybór kulturowy: Wkład umiejętności społecznych w nowe praktyki kulturowe.

Główne Założenia Treningu Umiejętności Społecznych:

• Umiejętności.
• Funkcjonalność.
• Koncepcje.
• Cele.
• Charakterystyka.
• Typologia.
• Znaczenie umiejętności społecznych w XXI wieku.
• Klasyfikacja.
• Ocena umiejętności społecznych.

Moduł 2: Trening Umiejętności Społecznych Dzieci i Młodzieży

Znaczenie Umiejętności Społecznych we Wczesnym Dzieciństwie:

• Istotne umiejętności społeczne w dzieciństwie.
• Różnorodność propozycji umiejętności społecznych dla dzieci.
• Klasy i podklasy umiejętności proponowane jako istotne w dzieciństwie.
• Nauka umiejętności społecznych w dzieciństwie.

Procesy Uczenia się:

• Rodzaje deficytów umiejętności społecznych i związane z nimi czynniki.
• Uczenie się umiejętności społecznych w rodzinie.
• Rodzice jako współterapeuci.

TUS w Edukacji:

• Znaczenie umiejętności społecznych w szkole podstawowej.
• Nauka umiejętności społecznych w szkole:
  • Co może zrobić nauczyciel?
  • Niewłaściwe i adekwatne przykłady krytyki lub pochwał w ramach programu.

Moduł 3: Dynamika Prezentacji i Wiedza Grupowa

Kto Może Skorzystać z TUS:

• Zasady prowadzenia treningu (etapy przygotowawcze).
• Strategie rozwiązywania typowych problemów w grupach treningu umiejętności społecznych (zasady, formy, techniki).

Materiały i Narzędzia:

• Pakiet scenariuszy zajęć.
• Karty do pracy z dziećmi.
• Arkusze ewaluacji.
• Kwestionariusze.
• Skrypt rozmowy z rodzicem, zgoda rodzica na udział w zajęciach TUS.
• Materiały dydaktyczne.
• Plansze ze zdjęciami.

Moduł 4: Zaawansowane Techniki Bajkoterapii

Eksploracja Technik i Metodologii:

• Tworzenie własnych opowieści terapeutycznych.

Bajka w Komunikacji:

• Użycie bajki do poprawy komunikacji.
• Perspektywa dziecka: spójrz na świat oczami dziecka.
• Bajka jako zabawa i wyobraźnia.

Moduł 5: Biblioterapia i Bajkoterapia

Praca z Dziećmi o Różnych Potrzebach:

• Biblioterapia w pracy z dziećmi o specjalnych potrzebach edukacyjnych i emocjonalnych.

Kreowanie Interaktywnych Sesji:

• Techniki angażowania dzieci w sesje terapeutyczne poprzez interaktywne czytanie, inscenizacje i dyskusje.

Integracja z Nowoczesnymi Narzędziami Edukacyjnymi:

• Wykorzystanie technologii mobilnych i multimediów.
• Praktyczne warsztaty twórcze.
• Studia przypadków i analizy.

Moduł 6: Rola Bajki w Procesie Psychoterapeutycznym

Bajka jako Narzędzie Terapeutyczne:

• Bajka jako lekarstwo na problemy.
• Bajka jako motywacja do zmian.
• Cele relaksacji przez bajkę.

Rozwój Wyobraźni i Trening Uważności:

• Rozwój wyobraźni dzięki relaksacji.
• Rola muzyki podczas bajek.
• Przykłady bajek i ich zastosowania.

Tworzenie i Zastosowanie Bajek:

• Jak napisać bajkę?
• Gotowe scenariusze zajęć.
• Bajki terapeutyczne dla różnych grup wiekowych.

Moduł 7: Trening Umiejętności Społecznych

Techniki Pracy:

• Jak uczy się umiejętności społecznych?
• Jak pracować nad umiejętnościami społecznymi u młodzieży?
• Umiejętności społeczne według A. Goldsteina.