CERTYFIKOWANY KURS 

Trener Umiejętności Społecznych (TUS) I i II stopnia

       + 2 Kursu gratis

Kurs Trener Umiejętności Społecznych (TUS) to kompleksowy program, który przygotowuje uczestników do prowadzenia zajęć i treningów rozwijających kompetencje społeczne. Kurs jest skierowany do osób pracujących z dziećmi, młodzieżą i dorosłymi, oferując techniki i narzędzia niezbędne do efektywnego wsparcia rozwoju interpersonalnego. Uczestnicy nauczą się, jak budować pozytywne relacje, wspierać rozwój empatii i rozwiązywać konflikty w różnych grupach wiekowych. Program obejmuje zarówno teoretyczne podstawy, jak i praktyczne ćwiczenia, scenariusze zajęć, które pomagają w zastosowaniu zdobytej wiedzy w realnych sytuacjach. Po ukończeniu szkolenia, uczestnicy będą mogli skutecznie prowadzić sesje treningowe, dostosowując je do indywidualnych potrzeb swoich podopiecznych.

Kurs obejmuje:

• I stopień: Podstawowe techniki i metody pracy z grupami oraz indywidualnymi osobami, w tym rozwijanie takich kompetencji jak komunikacja, współpraca, empatia i rozwiązywanie konfliktów.
• II stopień: Zaawansowane strategie i narzędzia do pracy z osobami o specjalnych potrzebach edukacyjnych, w tym techniki adaptacyjne i personalizowane programy rozwoju umiejętności społecznych.

Po ukończeniu kursu uczestnicy otrzymują certyfikat oraz zaświadczenie potwierdzające ich kompetencje jako Trenerów Umiejętności Społecznych I i II stopnia, co otwiera przed nimi szerokie możliwości zawodowe. Uczestnicy kursu mogą z powodzeniem prowadzić profesjonalne zajęcia w różnorodnych kontekstach edukacyjnych i terapeutycznych, zarówno w placówkach publicznych, jak i prywatnych.

Tematyka kursu 

1. Umiejętności Społeczne i Analiza Zachowania
   • Bliskość historyczna i sprawy bieżące
   • Funkcjonalno-kontekstualistyczna definicja umiejętności społecznych i kompetencji społecznych
   • Selekcja filogenetyczna i umiejętności społeczne
   • Dobór ontogenetyczny i umiejętności społeczne
   • Wybór kulturowy: Wkład umiejętności społecznych w nowe praktyki kulturowe
2. Główne Założenia Treningu Umiejętności Społecznych
   • Umiejętności, funkcjonalność, konsekwencje
   • Charakterystyka teoretyczna
   • Znaczenie umiejętności społecznych w XXI wieku
   • Klasyfikacja i ocena umiejętności społecznych
3. Trening Umiejętności Społecznych dla Dzieci i Młodzieży
   • Znaczenie umiejętności społecznych we wczesnym dzieciństwie
   • Istotne umiejętności społeczne w dzieciństwie
   • Różnorodność propozycji umiejętności społecznych dla dzieci
   • Nauka umiejętności społecznych w dzieciństwie i procesy uczenia się
   • Rodzaje deficytów umiejętności społecznych i związane z nimi czynniki
4. TUS w Edukacji
   • Znaczenie umiejętności społecznych w szkole podstawowej
   • Nauka umiejętności społecznych w szkole
   • Co może zrobić nauczyciel?
   • Niewłaściwe i adekwatne przykłady krytyki lub pochwał w ramach programu TUS
   • Jak uczyć się umiejętności społecznych
   • Jak pracować nad umiejętnościami społecznymi u młodzieży
5. Komunikacja Interpersonalna
   • Ogólne aspekty komunikowania się
   • Modele teorii i badań komunikacji
   • Koncepcje dotyczące komunikacji
   • Ćwiczenia: Banery w komunikacji, role-play
   • Znaczenie nauczania umiejętności komunikacyjnych dzieci
   • Różnice między komunikacją, informacją i danymi
   • Koncepcje dotyczące komunikacji
   • Funkcje komunikacji
   • Etyczna treść komunikacji
   • Model procesu komunikacji jako systemu
   • Ćwiczenia i Warsztaty
   • Ćwiczenia: Banery w komunikacji
   • Osobowość i komunikacja interpersonalna
   • Różne poziomy komunikacji
   • Sfera poznawcza i asertywność w komunikacji
   • Styl komunikacji
   • Test samooceny: Rozwiąż ten test, aby sprawdzić, jaki styl komunikacji reprezentujesz
   • Komunikacja funkcjonalna lub dysfunkcyjna
   • Ćwiczenia: Polecenia i cechy komunikacji interpersonalnej
   • Podstawowe wymagania dotyczące komunikacji interpersonalnej
   • Kodeksy komunikacji interpersonalnej
   • Zasady Skutecznej Komunikacji
   • Werbalna i niewerbalna komunikacja
   • Znaczenie nauczania umiejętności komunikacyjnych dzieci
   • Ćwiczenia i role-play, aby poprawić umiejętności komunikacyjne
   • Komponenty umiejętności społecznych
   • Komunikacja Interpersonalna w Działalności Zawodowej
   • Komunikacja interpersonalna w organizacji
   • Cele komunikacji w miejscu pracy
   • Komunikacja formalna i nieformalna
   • Główne czynności w komunikacji interpersonalnej w pracy
6. Umiejętności Społeczne według A. Goldsteina
7. TUS dla Osób z Zaburzeniami ze Spektrum Autyzmu
8. Rozwój Umiejętności Emocjonalnych Dzieci i Młodzieży (Odrębny Certyfikat z Kursu)
   • Inteligencja Emocjonalna
   • Czym jest inteligencja emocjonalna?
   • Koncepcja inteligencji emocjonalnej
   • Zrozumienie Emocji
   • Czym są emocje?
   • Emocje dziecka: Jak sobie radzić z emocjami dziecka
   • Charakterystyka i rodzaje emocji: emocje podstawowe i pochodne
   • Teoria i Praktyka EQ
   • Teoria Paula Ekmana oraz innych praktyków EQ
   • Emocje i ich samokontrola: Test cukierków
   • Samokontrola i Samoregulacja
   • Samokontrola i samoregulacja
   • Samoświadomość zewnętrzna i wewnętrzna
   • Trenowanie samoświadomości: znajomość słabych i mocnych stron
   • Motywacja
   • Motywowanie siebie: jak przywracać sobie chęć do działania
   • Skąd czerpać motywację?
   • Motywacja z zewnątrz i motywacja wewnętrzna
   • Empatia i Kompetencje Emocjonalne
   • Czym tak naprawdę jest empatia?
   • Kompetencje emocjonalne
   • Kompetencje osobiste: samoregulacja i motywacja
   • Kompetencje społeczne
   • Wzmacnianie Poczucia Własnej Wartości
   • Jak zwiększyć własną pewność siebie?
   • Wzmacnianie poczucia własnej wartości: propozycje zabaw
9. Techniki Wykorzystywane w TUS
   • Modelowanie: Prezentacja właściwych zachowań przez terapeutę lub materiały wideo, co pozwala uczestnikom obserwować i naśladować poprawne wzorce zachowań.
   • Odgrywanie ról (role-playing): Uczestnicy wcielają się w różne role, aby ćwiczyć konkretne sytuacje społeczne. Pozwala to na praktyczne zastosowanie umiejętności w bezpiecznym środowisku.
   • Trening umiejętności społecznych: Ćwiczenia i zadania skupiające się na konkretnych umiejętnościach, takich jak nawiązywanie rozmowy, utrzymywanie kontaktu wzrokowego czy rozpoznawanie emocji.
   • Informacja zwrotna: Uczestnicy otrzymują konstruktywną informację zwrotną na temat swoich zachowań i postępów, co pomaga w identyfikacji mocnych stron i obszarów wymagających poprawy.
   • Wzmocnienia pozytywne: Stosowanie nagród i pochwał w celu motywowania uczestników do stosowania nabytych umiejętności w praktyce.
   • Dyskusje grupowe: Rozmowy na temat doświadczeń i wyzwań związanych z relacjami społecznymi, co wspiera rozwój empatii i zrozumienia innych perspektyw.
   • Rozwiązywanie problemów: Nauka podejścia do trudnych sytuacji poprzez identyfikowanie problemów, generowanie rozwiązań i wybieranie najlepszych strategii działania.
   • Generalizacja umiejętności: Zachęcanie do stosowania nabytych umiejętności poza sesjami terapeutycznymi, w rzeczywistych sytuacjach życiowych.
10. Dynamika Prezentacji i Wiedza Grupowa
11. Kto Może Skorzystać z TUS?
12. Zasady Prowadzenia Treningu
    • Etapy przygotowawcze
13. Strategie Rozwiązywania Typowych Problemów w Grupach TUS
14. Zasady Doboru Uczestników do Grup Terapeutycznych
15. Zasady Planowania Przebiegu Zajęć Grupowych

Dodatkowe Materiały

• • Pakiet scenariuszy zajęć 40: Gotowe plany i struktury zajęć, które ułatwiają prowadzenie sesji terapeutycznych.
  • Karty do pracy z dziećmi: Narzędzia do angażujących ćwiczeń, gier i aktywności, które pomagają w nauce umiejętności społecznych.
  • Arkusze ewaluacyjne: Formularze do oceny postępów uczestników oraz efektywności programu.
  • Kwestionariusze: Narzędzia do zbierania informacji zwrotnych i oceny potrzeb uczestników oraz ich postępów.
  • Skrypt rozmowy z rodzicem: Przewodnik do profesjonalnej i skutecznej komunikacji z rodzicami uczestników.
  • Zgoda rodzica na udział w zajęciach TUS: Dokument formalny wymagany do uzyskania zgody na uczestnictwo dziecka w zajęciach.
  • Materiały dydaktyczne: Zasoby edukacyjne wspierające naukę i rozwój umiejętności społecznych.
  • Plansze ze zdjęciami: Wizualne materiały pomocnicze do nauki rozpoznawania i interpretacji emocji oraz sytuacji społecznych.
  • Karty emocji: Pomocne w identyfikacji i rozumieniu różnych emocji, zarówno u siebie, jak i u innych.
  • Przewodnik TUS: Kompleksowy materiał zawierający strategie, ćwiczenia i wskazówki dla terapeutów i uczestników.
  • Ćwiczenia oddechowe: Pomagają nauczyć się oddychać powoli i głęboko, co wspiera rozwój umiejętności relaksacji i radzenia sobie ze stresem.
  • Zestawy do rysowania i układania twarzy – emocje: Kreatywne narzędzia do nauki rozpoznawania i wyrażania emocji poprzez sztukę i zabawę.
  • Przykładowe plakaty z afirmacjami: Materiały do kształtowania pozytywnej komunikacji i wzmacniania poczucia własnej wartości.

Lista Dodatkowych Kursów do Wyboru

Uczestnicy mogą wybrać maksymalnie dwa z poniższych dodatkowych kursów (w uwagach do zamówienia podajemy numery wybranych kursów):

1. Zrozumieć Lęk: Zaburzenia Lękowe u Dzieci i Nastolatków
2. Zrozumieć Depresję: Wsparcie dla Dzieci i Młodzieży
3. Zarządzanie Konfliktem: Agresja i Komunikacja wśród Nastolatków
4. Zarządzanie ADHD u Dzieci i Młodzieży
5. Zabawy i Techniki Wyciszające Dzieci
6. Uczeń szczególnie uzdolniony w systemie oświaty
7. Szkolenie z warsztatami – Pedagogika zabawy
8. Rozwój motoryki dużej
9. Przyczyny trudności grafomotorycznych
10. Podstawy Pedagogiki Montessori
11. Nauka czytania metodą sylabową
12. Muzykoterapia
13. Matematyka w Edukacji Wczesnoszkolnej i Przedszkolnej
14. Komunikacja Interpersonalna
15. JAK RADZIĆ SOBIE Z DESTRUKCYJNYM ZACHOWANIEM DZIECKA?
16. Integracja Sensoryczna (SI)
17. Grywalizacja
18. Dysleksja rozwojowa
19. DIAGNOZA I TERAPIA DZIECKA Z AUTYZMEM, ZESPOŁEM ASPERGERA, ZABURZENIAMI ZE SPEKTRUM (ASD)
20. Choreoterapia
21. Adaptacja w przedszkolu
22. Zaburzenia lęku u dzieci
23. Rany niewidoczne
24. Komunikacja w klasie
25. Edukacja Montessori: Odkryj Potencjał w każdym dziecku
26. Klucz do Skutecznego Nauczania: Praktyczne Strategie dla Każdego Pedagoga
27. Kształtowanie Myślenia Krytycznego i Przyczynowo-Skutkowego u Dzieci
28. KURS Asertywność w Pracy Nauczyciela – Zainwestuj w siebie!
29. Czytam i Piszę z Sukcesem: Program Wsparcia Edukacyjnego
30. Nauka kolorów
31. Jak budować dobre relacje
32. Metody, strategie i techniki nauczania
33. Zaburzenie przetwarzania sensorycznego
34. Zaburzenia ze spektrum autyzmu
35. Terapia Poznawczo-behawioralna
36. Nauka uczniów z zaburzeniami lęku społecznego
37. Motoryka Duża zwinność równowaga koordynacja
38. Umiejętności motoryczne i ich rola w wieku przedszkolnym
39. Inteligencja emocjonalna w praktyce
40. Rola motoryki małej w rozwoju
41. Terapia Ręki
42. Motoryka Duża w gimnastyce korekcyjnej
43. Emocje
44. WARSZTATY EDUKACJI TWÓRCZEJ
45. Kształtowanie Zdrowych Relacji: Asertywność w Edukacji
46. Odkrywanie Kreatywności: Rozwijanie Twórczego Potencjału Uczniów
47. Innowacyjne Metody Nauczania: Freinet i Montessori w Nowoczesnej Edukacji
48. Konsekwencje i Pochwały: Klucz do Efektywnej Współpracy z Uczniami
49. Innowacje w Nauczaniu: Nowoczesne Metody Dydaktyczne
50. Ruch i Radość: Terapia Tańcem dla Dzieci
51. Edukacja Włączająca: Tworzenie Przestrzeni dla Każdego
52. Wsparcie dla Uczniów z OCD: Skuteczne Strategie Radzenia Sobie z Natręctwami
53. Sensoryczne Wsparcie w Klasie: Narzędzia dla Nauczycieli
54. Kinezjologia Edukacyjna – Kreatywny Ruch i Nauka
55. Integracja Sensoryczna i Terapia Ręki w Praktyce Edukacyjnej
56. Innowacyjne Nauczanie: Klucz do Sukcesu w Edukacji
57. Praca z Dzieckiem Przebodźcowanym
59. Kurs: Mutyzm Wybiórczy – Zrozumienie, Wsparcie i Terapia
60. Praca z Dzieckiem Nadpobudliwym Ruchowo
61. Storytelling w Edukacji
62. Czytam i Piszę z Sukcesem: Program Wsparcia Edukacyjnego
63. Agresja i przemoc w szkole Kompleksowy program profilaktyczno-interwencyjny
64. Kształtowanie Myślenia Krytycznego i Przyczynowo-Skutkowego u Dzieci
65. Bajkoterapia
66. Arteterapia
67. Zmysłoterapia
68. Interwencje Kryzysowe w Środowisku Szkolnym
69. Rozwijanie Potencjału: Praca z Uczniami z Zespołem Downa
    
70. Cyberprzemoc w Szkole: Jak Nauczyciele Mogą Pomóc
71. Zrozumieć Zespół Downa: Praktyczne Strategie dla Nauczycieli
    
72. Bezpieczeństwo Cyfrowe: Przewodnik dla Nauczycieli
73. Gry i Relacje: Trening Społeczny dla Dzieci
74. Zabawy w Grupie: Budowanie Umiejętności Społecznych
75. Dyskalkulia w Klasie: Strategie Nauczania i Wsparcia
76. Matematyka dla Każdego: Pomoc Dzieciom z Dyskalkulią
77. Trening Umiejętności Społecznych
78. Trening Umiejętności Społeczny dla osób ze Spektrum Autyzmu
81. Psychologia pozytywna w edukacji – Zastosowanie technik psychologii pozytywnej w szkole.
82. Mindfulness dla nauczycieli i uczniów – Wprowadzenie do uważności jako narzędzia w edukacji.
83. Praca z uczniami z trudnościami w uczeniu się – Strategie wspierania uczniów z dysleksją, dyskalkulią, dysgrafią, itp
84. Tworzenie Indywidualnego Programu Edukacyjno-Terapeutycznego (IPET) – Wprowadzenie
85. Zarządzanie stresem dla nauczycieli i psychologów: Techniki radzenia sobie ze stresem zawodowym
86. Integracja sensoryczna w edukacji – Zrozumienie i wspieranie uczniów z zaburzeniami przetwarzania sensorycznego.
87. Budowanie odporności psychicznej u dzieci i młodzieży: Techniki rozwijania odporności na stres
88. Wsparcie Emocjonalne w Przejściach Życiowych: Pomoc dzieciom w adaptacji do nowego środowiska rodzinnego
89. Zarządzanie Konfliktami w Rodzinie: Techniki rozwiązywania konfliktów w sposób konstruktywny
90. KURS Kompetencji Rodzicielskich
91. Budowanie Bezpiecznych Więzi z Dzieckiem: Jak tworzyć i utrzymywać zdrowe relacje z dziećmi w rodzinach zastępczych.

Po ukończeniu kursu na trenera Terapii Umiejętności Społecznych (TUS) będziesz mógł/mogła:

1. Prowadzić zajęcia TUS: Samodzielnie organizować i prowadzić sesje terapeutyczne, pomagając uczestnikom rozwijać ich umiejętności społeczne i emocjonalne.
2. Tworzyć programy terapeutyczne: Opracowywać i dostosowywać programy TUS do potrzeb różnych grup uczestników, takich jak dzieci, młodzież czy dorośli.
3. Wspierać rozwój indywidualny: Współpracować z uczestnikami nad ich indywidualnymi celami i wyzwaniami, oferując wsparcie i strategie dostosowane do ich sytuacji.
4. Pracować w różnych kontekstach: Wykorzystywać umiejętności w różnych środowiskach, takich jak szkoły, placówki opiekuńcze, ośrodki terapeutyczne czy organizacje pozarządowe.
5.  Edukacja: Prowadzić warsztaty dla  rodziców, aby szerzyć wiedzę na temat TUS i umiejętności społecznych.
6. Ocena postępów: Monitorować i oceniać postępy uczestników, dostosowując programy, aby lepiej odpowiadały ich potrzebom.
7. Współpraca z innymi specjalistami: Współpracować z psychologami, pedagogami, terapeutami oraz innymi specjalistami w celu zapewnienia kompleksowej pomocy uczestnikom.
8. Rozwijanie własnych umiejętności: Kontynuować własny rozwój zawodowy poprzez uczestnictwo w dalszych szkoleniach i konferencjach, aby być na bieżąco z nowymi metodami i podejściami w terapii umiejętności społecznych.

Co zyskasz, uczestnicząc w naszym kursie?

• Dogłębna wiedza i praktyczne umiejętności (50 godzin) 🌟: Kurs zapewnia solidne podstawy teoretyczne oraz praktyczne umiejętności, które można od razu zastosować w pracy z uczestnikami TUS.
• Dostosowanie technik 🎯: Nauka adaptacji różnych technik terapeutycznych do specyficznych potrzeb i kontekstu każdego uczestnika, co pozwala na bardziej efektywne wsparcie.
• Certyfikat ukończenia i zaświadczenie Trenera  🏅: Po ukończeniu kursu otrzymasz certyfikat i zaświadczenie, które zwiększą Twoje kompetencje i możliwości zawodowe. Te dokumenty mogą być przydatne przy staraniu się o nowe stanowiska lub rozwijaniu kariery.
• Dożywotni dostęp do materiałów kursowych: Możliwość powracania do materiałów w dowolnym momencie, co pozwala na ciągłe odświeżanie wiedzy i adaptowanie się do nowych wyzwań w pracy.
• Suplement z tematyką kursu: Szczegółowe materiały, które opisują wszystkie moduły i zagadnienia omawiane podczas kursu, co ułatwia naukę i przypominanie sobie kluczowych treści.
• Materiały do samodzielnego wydruku: Dostęp do zasobów, które można wydrukować, aby lepiej organizować naukę i przygotowywać się do zajęć.
• Certyfikaty w formacie PDF: Wygodne uzyskanie certyfikatów bez dodatkowych kosztów, co ułatwia ich przechowywanie i udostępnianie w formie elektronicznej.
• Możliwość wysyłki certyfikatów przez Inpost za jedyne 29 zł (netto): Opcja otrzymania fizycznej kopii certyfikatów, co może być przydatne w sytuacjach, gdy wymagane są oryginalne dokumenty.

Kurs w Formie Materiałów PDF: Część Teoretyczna oraz Praktyczna

Nasz kurs został zaprojektowany w formie wygodnych materiałów PDF, które umożliwiają elastyczną naukę dostosowaną do Twoich potrzeb. Kurs składa się z dwóch kluczowych części:

• Część Teoretyczna: Obejmuje obszerną wiedzę teoretyczną, niezbędną do zrozumienia podstawowych zagadnień związanych z rozwojem dzieci. Materiały te pomogą Ci zbudować solidne fundamenty wiedzy, które są kluczowe w pracy z dziećmi.
• Część Praktyczna: Skupia się na praktycznych umiejętnościach i technikach, które możesz zastosować w codziennej pracy. Zawiera ćwiczenia, scenariusze oraz przykłady sytuacji, które pomogą Ci w rozwijaniu umiejętności niezbędnych do efektywnego wspierania rozwoju dzieci.

Dzięki formie PDF możesz łatwo przeglądać materiały na dowolnym urządzeniu oraz wydrukować je, co ułatwi organizację nauki. Nasz kurs oferuje kompleksowe podejście, łącząc teorię z praktyką, aby zapewnić Ci pełne wsparcie edukacyjne.

Nie przegap okazji, aby zainwestować w siebie i swoją przyszłość. Zapisując się na nasz kurs, który oferuje nie tylko wiedzę teoretyczną, lecz także praktyczne umiejętności, wzbogacając tym samym Twoje życie zawodowe i osobiste.

📚 Zapisz się już dziś i rozpocznij fascynującą podróż edukacyjną z nami! 📚

W razie dodatkowych pytań prosimy o kontakt:

📧 E-mail: goka_szkolenia@poczta.fm
📞 Telefon: 721 264 552

Jesteśmy do Twojej dyspozycji i chętnie odpowiemy na wszystkie pytania!

🔔 Uwaga: Przy składaniu zamówienia, w polu uwag, bardzo prosimy o podanie swojej daty urodzenia oraz nazwy miasta urodzenia. Są to informacje niezbędne do wystawienia zaświadczenia. 📜 Dziękujemy za współpracę! 🙏

Zaświadczenie wydane na podstawie § 23 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 10 października 2023 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 2175).