PAKIET 3 CERTYFIKOWANYCH KURSÓW TRENERSKICH

1.TRENER TERAPII RĘKI I STOPY I i II STOPNIA ,

2.TRENER TERAPII RĘKI Z ELEMENTAMI SENSORYKI,

3. TRENER UMIEJĘTNOŚCI GRAFOMOTORYCZNYCH

 

Oferujemy pakiet trzech certyfikowanych kursów trenerskich, które zapewniają kompleksowe przygotowanie w dziedzinie terapii ręki, stopy oraz umiejętności grafomotorycznych:

1. Trener Terapii Ręki i Stopy I i II Stopnia
2. Trener Terapii Ręki z Elementami Sensoryki
3. Trener Umiejętności Grafomotorycznych

Każdy z kursów kończy się uzyskaniem odrębnych certyfikatów oraz zaświadczeń trenera, co potwierdza zdobyte  kompetencje. To wyjątkowa okazja, aby poszerzyć swoją wiedzę i umiejętności w tych kluczowych obszarach terapeutycznych.

Kursy wchodzące w skład naszego pakietu nie tylko dostarczają wiedzy teoretycznej i praktycznych umiejętności, ale także nadają kompetencje uprawniające do projektowania i prowadzenia zajęć jako trener. Dzięki ukończeniu tych kursów uczestnicy zyskują:

1. Umiejętność Projektowania Zajęć: Nauczysz się, jak tworzyć efektywne programy treningowe i terapeutyczne, dostosowane do indywidualnych potrzeb uczestników.
2. Kompetencje Prowadzenia Zajęć: Zdobyte umiejętności pozwolą Ci na prowadzenie zajęć w sposób profesjonalny i efektywny, z wykorzystaniem najnowszych metod i technik.
3. Certyfikaty i Zaświadczenia: Każdy kurs kończy się uzyskaniem certyfikatu i zaświadczenia trenera, które potwierdzają Twoje  kompetencje do pracy w roli trenera.

Dzięki tym kursom będziesz w pełni przygotowany do pracy jako trener, oferując wysokiej jakości zajęcia w dziedzinach terapii ręki, stopy oraz umiejętności grafomotorycznych. To doskonała inwestycja w rozwój zawodowy i poszerzenie możliwości kariery.

 

TEMATYKA KURSÓW 

Kurs: Trener Terapii Ręki i Stopy I i II stopnia 

Moduł I: Wprowadzenie do Terapii Ręki i Stopy

• Budowa anatomiczna ręki
• Budowa anatomiczna stopy
• Funkcje ręki i stopy
• Mięśnie i stawy ręki
• Mięśnie i stawy stopy
• Rozwój motoryczny niemowlęcia
• Rozwój motoryczny dziecka w wieku przedszkolnym
• Rozwój chwytu u dziecka
• Rozwój lokomocji u dziecka
• Wpływ prawidłowego rozwoju motorycznego na funkcjonowanie w szkole
• Problemy motoryczne w zakresie ręki i stopy
• Diagnoza problemów motorycznych
• Ocena funkcji ręki i stopy
• Terapia ręki w praktyce
• Terapia stopy w praktyce
• Ćwiczenia wzmacniające mięśnie ręki
• Ćwiczenia wzmacniające mięśnie stopy
• Ćwiczenia kształtujące prawidłowy chwyt
• Ćwiczenia kształtujące prawidłową lokomocję
• Przybory i pomoce stosowane w terapii ręki
• Przybory i pomoce stosowane w terapii stopy
• Praca nad koordynacją wzrokowo-ruchową
• Praca nad sprawnością manipulacyjną
• Integracja sensoryczna w terapii ręki i stopy
• Współpraca z rodzicami w terapii ręki i stopy
• Efekty terapii ręki i stopy

Moduł II: Rozwój Psychomotoryczny Dziecka

• Definicja rozwoju psychomotorycznego
• Główne obszary rozwoju psychomotorycznego
• Etapy rozwoju motorycznego
• Rozwój ruchowy w okresie noworodkowym
• Rozwój ruchowy w pierwszym roku życia
• Rozwój ruchowy w drugim roku życia
• Rozwój ruchowy w trzecim roku życia
• Kształtowanie się chwytów
• Chwyt dłoniowy
• Chwyt pęsetowy
• Chwyt szczypcowy
• Kamienie milowe w rozwoju motorycznym
• Pełzanie
• Siadanie
• Stanie
• Chodzenie
• Bieganie
• Skakanie
• Lateralizacja i jej znaczenie
• Dominacja ręki
• Dominacja oka
• Dominacja nogi
• Czynniki wpływające na lateralizację
• Znaczenie prawidłowego rozwoju psychomotorycznego

Moduł III: Integracja Sensoryczna w Kontekście Terapii Ręki i Stopy

• Wprowadzenie do integracji sensorycznej
• Podstawowe systemy sensoryczne
• Propriocepcja – co to jest i jak działa?
• Znaczenie propriocepcji dla funkcjonowania ręki i stopy
• Modalności sensoryczne – wzrokowa, słuchowa, węchowa, dotykowa, kinestetyczna
• Neuropsychologiczne podstawy integracji sensorycznej
• Rozwój integracji sensorycznej u dzieci
• Wpływ zaburzeń SI na funkcjonowanie ręki i stopy
• Problemy z koordynacją, planowaniem i wykonywaniem ruchów
• Trudności w manipulacji przedmiotami
• Problemy z kontrolą posturalną i równowagą
• Analiza SI w terapii ręki i stopy
• Ocena integracji sensorycznej – metody i narzędzia
• Profil sensoryczny – identyfikacja mocnych i słabych stron
• Planowanie motoryczne – istota i znaczenie
• Trudności w planowaniu i wykonywaniu ruchów złożonych
• Trening planowania motorycznego w terapii ręki i stopy
• Wykorzystanie bodźców sensorycznych w terapii
• Techniki stymulacji proprioceptywnej
• Aktywności pobudzające czucie dotykowe
• Ćwiczenia rozwijające świadomość ciała
• Integracja zmysłów w czynnościach życia codziennego
• Zastosowanie terapii SI w terapii ręki i stopy
• Rola terapeuty w procesie terapeutycznym
• Współpraca z rodzicami/opiekunami
• Monitorowanie postępów i ewaluacja efektów terapii
• Wyzwania i ograniczenia terapii sensorycznej
• Znaczenie holistycznego podejścia
• Perspektywy rozwoju terapii integracji sensorycznej

Moduł IV: Psychologia Rozwojowa Dziecka w Etapie Przedszkolnym – Rozwój Stopy i Ręki

• Etapy rozwoju psychomotorycznego dziecka
• Rozwój stopy w okresie przedszkolnym
• Rozwój ręki w okresie przedszkolnym
• Charakterystyka rozwoju stopy
• Funkcje stopy
• Budowa stopy
• Kształtowanie się łuku podłużnego stopy
• Czynniki wpływające na rozwój stopy
• Prawidłowe i nieprawidłowe zmiany w obrębie stopy
• Płaskostopie
• Ukośne ustawienie stopy
• Zniekształcenia palców
• Znaczenie właściwego obuwia
• Ćwiczenia wspomagające rozwój prawidłowej stopy
• Charakterystyka rozwoju ręki
• Funkcje ręki
• Budowa ręki
• Etapy rozwoju ręki
• Chwyt dłoniowy
• Chwyt szczypcowy
• Koordynacja oko-ręka
• Doskonalenie sprawności manualnej
• Rozwój lateralizacji ręki
• Badanie rozwoju ręki
• Nieprawidłowości w rozwoju ręki
• Niedowład ręki
• Nadwrażliwość dotykowa
• Zwinne paluszki – ćwiczenia drobnej motoryki
• Zabawy rozwijające sprawność manualną
• Znaczenie prawidłowego rozwoju ręki i stopy

Moduł V: Prawidłowa Postawa Ciała i Nieprawidłowa Postawa Ciała

• Przyczyny wad postawy u dzieci
• Nieprawidłowa postawa ciała u dzieci – przykłady
• Konsekwencje nieprawidłowej postawy ciała
• Rozpoznawanie wad postawy ciała u dzieci
• Oznaki nieprawidłowej postawy ciała u dzieci
• Nieprawidłowa postawa podczas siedzenia
• Nieprawidłowa postawa podczas stania
• Nieprawidłowa postawa podczas snu
• Nieprawidłowa postawa podczas noszenia ciężkich plecaków
• Prawidłowa postawa u dzieci
• Cechy prawidłowej postawy ciała
• Wskazówki, jak zapobiegać problemom z plecami u dzieci
• Ćwiczenia poprawiające postawę ciała
• Jak mogę poprawić swoją postawę podczas siedzenia?
• Zalecenia dotyczące prawidłowego siedzenia
• Jak mogę poprawić swoją postawę podczas stania?
• Zalecenia dotyczące prawidłowego stania
• Co wpływa na pozycje siedzącą
• Czynniki wpływające na prawidłową pozycję siedzącą
• Dobór krzesła
• Parametry określające prawidłowe krzesło
• Biurko
• Wysokość i nachylenie blatu biurka
• Ułożenie rąk
• Prawidłowe ułożenie rąk podczas pracy

Moduł VI: Diagnostyka – Ocena Funkcjonalna Ręki i Stopy

• Badanie napięcia mięśniowego
• Ocena chwytów
• Badanie grafomotoryki
• Testy motoryki małej
• Ocena koordynacji wzrokowo-ruchowej
• Diagnostyka stopy
• Ocena postawy ciała
• Analiza chodu
• Badanie wysklepienia stopy
• Ocena równowagi
• Testy funkcjonalne stopy
• Znaczenie wczesnej diagnozy
• Zapobieganie zaburzeniom funkcjonalnym
• Rola nauczycieli w procesie diagnostycznym
• Współpraca z specjalistami
• Ocena funkcjonalna ręki – skale i narzędzia
• Ocena funkcjonalna stopy – skale i narzędzia
• Planowanie terapii i rehabilitacji
• Monitorowanie postępów
• Zaangażowanie rodziców
• Edukacja i wsparcie dla rodziców
• Dostosowanie środowiska do potrzeb dziecka
• Interdyscyplinarne podejście
• Rola technologii w procesie diagnostycznym

Moduł VII: Zaburzenia i Dysfunkcje

Moduł VII: Zaburzenia i Dysfunkcje

1. Problemy w obrębie ręki

• Zaburzenia napięcia mięśniowego
• Dyspraksja
• Problemy z grafomotoryką
• Trudności z manipulacją
• Zaburzenia koordynacji bilateralnej
• Problemy w obrębie stopy
• Płaskostopie
• Stopa końsko-szpotawa
• Nieprawidłowe wzorce chodu
• Zaburzenia równowagi
• Problemy proprioceptywne
• Współwystępujące zaburzenia rozwojowe
• ADHD
• Zespół Aspergera
• Mózgowe porażenie dziecięce
• Zaburzenia integracji sensorycznej
• Opóźnienia rozwoju psychoruchowego

Moduł VIII: Praktyczne Metody Terapii Ręki

• Przygotowanie do terapii
• Organizacja miejsca pracy
• Pozycja terapeutyczna
• Dobór narzędzi i pomocy
• Motywowanie dziecka
• Techniki terapeutyczne dla ręki
• Ćwiczenia normalizujące napięcie mięśniowe
• Masaż i automasaż
• Techniki stymulacji proprioceptywnej
• Ćwiczenia wzmacniające mięśnie dłoni
• Trening chwytu
• Rozwijanie motoryki małej
• Ćwiczenia manipulacyjne
• Zabawy paluszkowe
• Techniki plastyczne
• Ćwiczenia z wykorzystaniem materiałów o różnych fakturach
• Zabawy konstrukcyjne
• Grafomotoryka
• Przygotowanie do pisania
• Ćwiczenia kreślenia wzorów
• Nauka prawidłowego chwytu pisarskiego
• Kontrola nacisku narzędzia pisarskiego
• Ćwiczenia rozluźniające

Moduł X: Praktyczne Metody Terapii Stopy

• Stymulacja sensoryczna stóp
• Ścieżki sensoryczne
• Masaż stóp
• Ćwiczenia z różnymi fakturami
• Stymulacja termiczna
• Trening czucia głębokiego
• Ćwiczenia korekcyjne
• Ćwiczenia wysklepienia stóp
• Trening chodu
• Ćwiczenia równoważne
• Wzmacnianie mięśni stóp
• Rozciąganie przykurczonych struktur
• Zabawy ruchowe
• Gry i zabawy bosymi stopami
• Ćwiczenia z przyrządami
• Zabawy równoważne
• Aktywności rozwijające świadomość stóp
• Ćwiczenia koordynacyjne

Moduł X: Organizacja Terapii

• Planowanie procesu terapeutycznego
• Tworzenie programu terapii
• Ustalanie celów krótko- i długoterminowych
• Dobór metod i technik
• Harmonogram zajęć
• Prowadzenie dokumentacji
• Karty terapii
• Dziennik zajęć
• Ewaluacja postępów
• Sprawozdania z terapii
• Współpraca z innymi specjalistami
• Komunikacja z rodzicami
• Współdziałanie z nauczycielami
• Program na cały rok szkolny z terapii ręki i stopy podzielony na miesiące i tygodnie dla poszczególnych grup wiekowych dzieci

 

Kurs: Trener Terapii Ręki z Elementami Sensoryki: Kompleksowe Podejście do Rozwoju Motoryki i Percepcji Sensorycznej

Moduł I: Wprowadzenie do Terapii Ręki i Sensoryki

• Znaczenie terapii ręki i sensorycznej w holistycznym rozwoju
• Rola trenera terapii ręki: Łączenie wiedzy i umiejętności

Moduł II: Obszary Rozwoju Motorycznego i Percepcji Sensorycznej

• Diagnoza indywidualnych potrzeb i możliwości klienta
• Planowanie terapii opartej na kompleksowej ocenie

Moduł III: Techniki i Ćwiczenia

• Ćwiczenia i techniki stymulujące funkcje rąk
• Rozwój percepcji wzrokowej: Integracja systemu sensorycznego
• Trening propriocepcji i kinestezji: Świadomość ciała w przestrzeni
• Poprawa koordynacji wzrokowo-ruchowej
• Ćwiczenia usprawniające zgraność ruchową

Moduł IV: Percepcja Sensoryczna

• Techniki pobudzania dotykowej percepcji sensorycznej
• Wykorzystanie bodźców słuchowych w terapii ręki
• Stymulacja układu przedsionkowego: Wpływ na motorykę
• Integracja systemów sensorycznych: Holistyczne podejście

Moduł V: Zabawy i Gry

• Rola zabaw i gier w terapii ręki
• Kształtowanie kompetencji manualnych
• Trening motoryki małej: Precyzja ruchów palców
• Rozwijanie umiejętności manipulacyjnych

Moduł VI: Ćwiczenia Siłowe i Zręcznościowe

• Ćwiczenia zwiększające siłę uścisku dłoni
• Techniki poprawiające zręczność i zwinność rąk
• Zastosowanie terapii ręki w codziennych czynnościach

Moduł VII: Adaptacja i Technologia

• Adaptacja środowiska do potrzeb klienta
• Wykorzystanie technologii w terapii ręki

Moduł VIII: Integracja Sensoryczna

• Ćwiczenia na koordynację ruchów oburęcznych
• Trening rozluźniania i relaksacji mięśni rąk
• Poprawa funkcjonowania układu nerwowego

Moduł IX: Zaburzenia Rozwojowe i Emocje

• Terapia ręki w kontekście zaburzeń rozwojowych
• Rola emocji i motywacji w procesie terapeutycznym

Moduł X: Współpraca i Arteterapia

• Współpraca z rodziną i opiekunami klienta
• Elementy arteterapii i choreoterapii w terapii ręki

Moduł XI: Koncentracja i Higiena

• Trening koncentracji i uwagi w ćwiczeniach manualnych
• Kształtowanie nawyków higienicznych i samoobsługowych

Moduł XII: Grafomotoryka i Umiejętności Szkolne

• Poprawa sprawności grafomotorycznej
• Trening umiejętności szkolnych i akademickich

Moduł XIII: Rehabilitacja i Kompensacja

• Zastosowanie terapii ręki w rehabilitacji powypadkowej
• Rola zmysłów w kompensacji deficytów motorycznych

Moduł XIV: Profilaktyka i Materiały

• Integracja sensoryczna w profilaktyce zaburzeń rozwoju
• Wykorzystanie materiałów i pomocy terapeutycznych

Moduł XV: Dostosowanie i Monitorowanie

• Dostosowanie ćwiczeń do indywidualnych potrzeb klienta
• Monitorowanie postępów i modyfikacja planu terapii

Moduł XVI: Rola Trenera w Zespole

• Rola trenera terapii ręki w interdyscyplinarnym zespole

Program na cały rok szkolny z terapii ręki z elementami sensoryki dla poszczególnych grup wiekowych dzieci

• Wstęp i Cele Programu

Moduł XVII: Grupa Wiekowa 3-4 lata

• Ćwiczenia motoryki małej
• Aktywizacja sensoryczna
• Zabawy terapeutyczne

Moduł XVIII: Grupa Wiekowa 5-6 lat

• Ćwiczenia precyzji ruchowej
• Stymulacja sensoryczna
• Gry i zabawy rozwijające koncentrację

Moduł XIX: Grupa Wiekowa 7-9 lat

• Doskonalenie umiejętności manualnych
• Integracja sensoryczna
• Usprawnianie grafomotoryki

Moduł XX: Grupa Wiekowa 10-12 lat

• Ćwiczenia sprawnościowe
• Treningi relaksacyjne
• Rozwijanie sprawności pisania

Moduł XXI: Grupa Wiekowa 13-15 lat

• Trening umiejętności praktycznych
• Ćwiczenia na koncentrację i pamięć
• Kształtowanie samoobsługi

 

Kurs: Trener Umiejętności Grafomotorycznych dla Dzieci

Moduł I: Wprowadzenie do Grafomotoryki

• Czym jest grafomotoryka?
• Znaczenie rozwoju grafomotorycznego u dzieci
• Korzyści płynące z ćwiczeń grafomotorycznych

Moduł II: Podstawy Grafomotoryki

• Kształtowanie prawidłowego chwytu narzędzia do pisania
• Ćwiczenia usprawniające funkcje wzrokowo-ruchowe
• Zabawy i ćwiczenia rozwijające koordynację ręka-oko

Moduł III: Stymulacja Percepcji i Postawy

• Stymulacja percepcji wzrokowej
• Ćwiczenia kształtujące nawyki prawidłowej postawy ciała
• Techniki relaksacyjne w trakcie ćwiczeń grafomotorycznych

Moduł IV: Metody Pracy z Dzieckiem

• Formy pracy z dzieckiem podczas zajęć grafomotorycznych
• Wykorzystanie narzędzi multimedialnych w treningu grafomotorycznym
• Współpraca z rodzicami w procesie terapii grafomotorycznej

Moduł V: Rola Terapeuty i Indywidualizacja Ćwiczeń

• Rola terapeuty w stymulowaniu rozwoju grafomotorycznego
• Indywidualizacja procesu ćwiczeń grafomotorycznych
• Ewaluacja osiągnięć dziecka w zakresie grafomotoryki

Moduł VI: Wyznaczanie Celów i Motywacja

• Wyznaczanie celów terapeutycznych
• Dostosowanie trudności ćwiczeń do możliwości dziecka
• Budowanie motywacji i zaangażowania dziecka

Moduł VII: Integracja i Współpraca

• Wykorzystanie ulubionych zabawek i postaci w ćwiczeniach
• Wspieranie rozwoju lateralizacji u dzieci
• Współpraca z logopedą i psychologiem w procesie terapii

Moduł VIII: Przygotowanie do Pisania

• Kształtowanie nawyków higienicznych podczas pisania
• Przygotowanie dziecka do nauki pisania
• Ćwiczenia usprawniające pracę dłoni i palców

Moduł IX: Rozwój Manualny i Rytmika

• Ćwiczenia zwiększające precyzję i płynność ruchów
• Wykorzystanie ćwiczeń rytmicznych w terapii grafomotorycznej
• Integracja ruchowa jako element treningu grafomotorycznego

Moduł X: Koncentracja i Organizacja

• Rozwijanie umiejętności koncentracji uwagi
• Kształtowanie umiejętności przestrzennej organizacji pracy
• Ćwiczenia kształtujące umiejętność planowania i organizacji

Moduł XI: Elementy Terapii Sensorycznej i Plastycznej

• Zastosowanie elementów terapii sensorycznej
• Wykorzystanie technik plastycznych w terapii grafomotorycznej
• Ćwiczenia rozwijające percepcję wzrokową i motorykę dużą

Moduł XII: Gry i Zabawy w Terapii

• Wykorzystanie gier i zabaw planszowych
• Zabawy i gry wspomagające rozwój grafomotoryczny
• Znaczenie zabawy w procesie terapii grafomotorycznej

Moduł XIII: Monitoring i Ewaluacja

• Monitoring postępów i modyfikacja programu ćwiczeń
• Planowanie i ewaluacja programu ćwiczeń grafomotorycznych
• Obserwacja i ocena postępów dziecka w ćwiczeniach grafomotorycznych

Moduł XIV: Przykłady Ćwiczeń i Materiały Dydaktyczne

• Przykłady ćwiczeń grafomotorycznych dla młodszych i starszych dzieci
• Materiały i pomoce dydaktyczne w ćwiczeniach grafomotorycznych
• Połączenie ćwiczeń grafomotorycznych z nauką pisania, karty pracy

Analiza Błędów Pisarskich w Młodszym Wieku Szkolnym

Moduł XV: Wprowadzenie do Analizy Błędów

• Znaczenie poprawnej pisowni w rozwoju ucznia
• Przyczyny powstawania błędów pisarskich

Moduł XVI: Typologia i Czynniki Błędów

• Typologie błędów pisarskich
• Typowe błędy ortograficzne, interpunkcyjne, gramatyczne i leksykalne
• Czynniki wpływające na powstawanie błędów

Moduł XVII: Rola Nauczyciela i Strategie Nauczania

• Rola nauczyciela w korygowaniu błędów
• Metody identyfikacji i oceny błędów
• Strategie wspomagające naukę poprawnej pisowni

Moduł XVIII: Ćwiczenia i Wnioski

• Ćwiczenia i techniki pracy z uczniami
• Wnioski i rekomendacje dotyczące pisowni

 

ORAZ 

Diagnoza i arkusze w terapii ręki 🔍

Diagnoza i arkusze są nieodłącznymi elementami kursu. Uczestnicy uczą się, jak przeprowadzać kompleksową diagnozę i oceniać funkcje ręki, a także jak wykorzystywać różnorodne arkusze, które wspierają proces terapii. Umiejętność skutecznego korzystania z tych narzędzi pozwala na precyzyjne planowanie i realizację programów terapeutycznych.

Narzędziownik Trenera/Terapeuty 🛠️

Narzędziownik terapeuty jest kluczowym zasobem w pracy terapeutycznej, zapewniającym zestaw gotowych materiałów oraz propozycji zabaw i ćwiczeń na różnych etapach terapii ręki. Zawiera on m.in. dobór odpowiednich narzędzi terapeutycznych, takich jak piłki ⚽, taśmy, klocki 🧱, a także specjalistyczne materiały do masaży i ćwiczeń manualnych.

W narzędziowniku znajdują się także gotowe propozycje zabaw, ćwiczeń i gier 🎲, które koncentrują się na rozwijaniu zdolności manualnych, poprawie koordynacji ruchowej oraz zwiększeniu siły mięśniowej u dzieci. Istotnym elementem jest również szybka diagnoza, która umożliwia wstępne dostosowanie terapii do indywidualnych potrzeb dziecka, obejmująca ocenę zdolności manualnych, koordynacji ruchowej oraz identyfikację problemów rozwojowych.

Kurs obejmuje także roczny plan terapii ręki i stopy, zorganizowany w formie miesięcznych i tygodniowych modułów, dostosowanych do poszczególnych grup wiekowych: 3-6 lat oraz 7-10 lat.

• Arkusz obserwacji – wstępna diagnoza podczas zajęć grupowych 📄
• Arkusz do obserwacji dzieci podczas pracy przy stoliku (przykładowy opis arkusza) 📋
• Arkusz obserwacji-wstępna diagnoza indywidualna 📄
• Diagnoza terapii ręki rozszerzona 📝
• Konspekt zajęć  z Terapii ręki dla poszczególnych grup wiekowych 📚
• Scenariusze zajęć 🎭
• Roczny plan pracy z zakresu Terapii ręki 📅
• Plan pracy z grupą 🗂️
• Karty pracy 📄
• Ćwiczenia 🏋️
• Film wideo

Skorzystaj z kursów, po których zostaniesz certyfikowanym Trenerem  🏆

Uczestnicząc w naszym kursie, zyskasz:

• Dogłębna wiedza i praktyczne umiejętności  🌟: Intensywny program, który łączy teorię z praktyką, dając solidne podstawy do pracy jako terapeuta.
• Dostosowanie technik 🎯: Nauczysz się, jak adaptować różne techniki terapeutyczne do specyficznych potrzeb i kontekstu każdego uczestnika, co pozwala na bardziej efektywne wsparcie.
• Certyfikat ukończenia i zaświadczenie Trenera 🏅: Po ukończeniu kursu otrzymasz certyfikat i zaświadczenie, które zwiększą Twoje kompetencje i możliwości zawodowe. Te dokumenty mogą być przydatne przy staraniu się o nowe stanowiska lub rozwijaniu kariery.
• Dożywotni dostęp do materiałów kursowych 📚: Możliwość powracania do materiałów w dowolnym momencie, co pozwala na ciągłe odświeżanie wiedzy i adaptowanie się do nowych wyzwań w pracy.
• Suplement z tematyką kursu 📖: Szczegółowe materiały, które opisują wszystkie moduły i zagadnienia omawiane podczas kursu, co ułatwia naukę i przypominanie sobie kluczowych treści.
• Materiały do samodzielnego wydruku 🖨️: Dostęp do zasobów, które można wydrukować, aby lepiej organizować naukę i przygotowywać się do zajęć.
• Certyfikaty w formacie PDF 📄: Wygodne uzyskanie certyfikatów bez dodatkowych kosztów, co ułatwia ich przechowywanie i udostępnianie w formie elektronicznej.
• Możliwość wysyłki certyfikatów przez In post za jedyne 19 zł 📬: Opcja otrzymania fizycznej kopii certyfikatów, co może być przydatne w sytuacjach, gdy wymagane są oryginalne dokumenty.

Nie przegap okazji, aby zainwestować w siebie i swoją przyszłość. Zapisując się na nasz kurs, który oferuje nie tylko wiedzę teoretyczną, lecz także praktyczne umiejętności, wzbogacając tym samym Twoje życie zawodowe i osobiste.

📚 Zapisz się już dziś i rozpocznij fascynującą podróż edukacyjną z nami! 📚

W razie dodatkowych pytań prosimy o kontakt:

📧 E-mail: goka_szkolenia@poczta.fm
📞 Telefon: 721 264 552

Jesteśmy do Twojej dyspozycji i chętnie odpowiemy na wszystkie pytania!

🔔 Uwaga: Przy składaniu zamówienia, w polu uwag, bardzo prosimy o podanie swojej daty urodzenia oraz nazwy miasta urodzenia. Są to informacje niezbędne do wystawienia zaświadczenia. 📜 Dziękujemy za współpracę! 🙏

zaświadczenie wydane na podstawie § 23 ust. 4 rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia 10 października 2023 r. w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych (Dz. U. poz. 2175).