CERTYFIKOWANY KURS TRENER TERAPII RĘKI DLA DZIECI Z AUTYZMEM

Specjalistyczne szkolenie dla nauczycieli, terapeutów zajęciowych, pedagogów specjalnych i logopedów

1 certyfikat + zaświadczenie trenera + suplement

SZYBKIE PODSUMOWANIE:

✅ Specjalizacja w pracy z dziećmi z autyzmem
✅ Protokoły terapeutyczne dostosowane do spektrum autyzmu
✅ 1 certyfikat + zaświadczenie trenera + szczegółowy suplement
✅ Praktyczne strategie dla różnych poziomów funkcjonowania
✅ Dożywotni dostęp do wszystkich materiałów
✅ Współpraca z rodzicami – gotowe narzędzia

Czy napotykasz te wyzwania w pracy z dziećmi z autyzmem?

6-letni Adam unika wszystkich aktywności wymagających użycia rąk – nie dotyka plasteliny, nie chce rysować, ma problemy z samodzielnym ubieraniem…

9-letnia Zuzia ma obsesyjne potrzeby dotykania określonych tekstur, ale jednocześnie ma bardzo słabą motorykę małą i problemy z pisaniem…

4-letni Kacper wykonuje stereotypowe ruchy rękami, ale nie używa ich funkcjonalnie – nie potrafi jeść łyżką, bawić się klockami…

12-letni Michał ma bardzo rozwiniętą motorykę w swoich obszarach zainteresowań, ale nie przenosi umiejętności na codzienne czynności…

A Ty jako terapeuta:

• Potrzebujesz specjalistycznych metod pracy z dziećmi z autyzmem
• Szukasz sposobów przełamywania oporu i awersji
• Chcesz zrozumieć specyfikę przetwarzania sensorycznego w autyzmie
• Potrzebujesz narzędzi do pracy z różnymi poziomami funkcjonowania

TERAPIA RĘKI W AUTYZMIE – UNIKALNE WYZWANIA I MOŻLIWOŚCI

Dzieci z autyzmem mają specyficzne potrzeby w zakresie rozwoju funkcji ręki, wymagające dostosowanych metod terapeutycznych:

Specyfika motoryki ręki w autyzmie:

• Problemy z planowaniem motorycznym (dyspraksja)
• Nietypowe wzorce rozwoju motoryki małej
• Trudności z imitacją i uczeniem się przez obserwację
• Preferencje sensoryczne wpływające na używanie rąk

Wyzwania terapeutyczne:

• Ograniczony repertuar aktywności
• Opór wobec nowych doświadczeń
• Problemy z uogólnianiem umiejętności
• Potrzeba struktury i przewidywalności

Możliwości rozwoju:

• Wykorzystanie specjalnych zainteresowań jako motywacji
• Budowanie na mocnych stronach dziecka
• Rozwijanie funkcjonalnych umiejętności życiowych
• Wsparcie w osiąganiu większej niezależności

DLACZEGO TEN KURS JEST NIEZBĘDNY:

SPECJALISTYCZNA WIEDZA O AUTYZMIE:

• Neurobiologia autyzmu – jak wpływa na funkcje ręki
• Profile sensoryczne – różnorodność potrzeb w spektrum
• Specyfika uczenia się – dostosowane metody nauczania
• Komunikacja alternatywna – rola ręki w porozumiewaniu się
• Współwystępujące trudności – ADHD, niepełnosprawność intelektualna

DOSTOSOWANE METODY TERAPEUTYCZNE:

• Strukturyzowane podejście do terapii
• Wykorzystanie wizualnych wskazówek i harmonogramów
• Techniki redukcji lęku i oporu
• Strategie uogólniania umiejętności
• Praca z rodzicami i zespołem wspierającym

PRAKTYCZNE PROTOKOŁY:

• Ocena funkcji ręki w kontekście autyzmu
• Planowanie celów terapeutycznych
• Dostosowanie środowiska terapeutycznego
• Monitorowanie postępów i adaptacja metod
• Przygotowanie do samodzielności

FUNKCJONALNE PODEJŚCIE:

• Skupienie na czynnościach życia codziennego
• Rozwój umiejętności szkolnych
• Wsparcie w aktywności zawodowej
• Przygotowanie do dorosłego życia
• Budowanie niezależności

PROGRAM KURSU:

MODUŁ 1: Podstawy autyzmu i funkcje ręki

• Spektrum autyzmu – charakterystyka i różnorodność
• Neurobiologia autyzmu wpływająca na motorykę
• Rozwój funkcji ręki u dzieci z autyzmem
• Profile sensoryczne i preferencje dotykowe

MODUŁ 2: Ocena i diagnoza

• Narzędzia diagnostyczne dostosowane do autyzmu
• Obserwacja funkcjonalna w środowisku naturalnym
• Identyfikacja mocnych stron i potrzeb
• Planowanie indywidualnych celów terapeutycznych

MODUŁ 3: Problemy sensoryczne

• Nadwrażliwość i podwrażliwość dotykowa
• Poszukiwanie stymulacji proprioceptywnej
• Awersje i preferencje dotykowe
• Strategie desensytyzacji i adaptacji

MODUŁ 4: Dyspraksja i planowanie motoryczne

• Trudności z planowaniem ruchów
• Problemy z imitacją i nauczaniem się
• Ćwiczenia planowania motorycznego
• Strukturyzowane uczenie nowych umiejętności

MODUŁ 5: Funkcjonalne umiejętności życiowe

• Samodzielne jedzenie i picie
• Umiejętności samoobsługowe
• Aktywności szkolne i edukacyjne
• Przygotowanie do zawodu

MODUŁ 6: Komunikacja i interakcja

• Rola ręki w komunikacji niewerbalnej
• Wspomaganie i alternatywne formy komunikacji
• Tablice komunikacyjne i technologie wspomagające
• Rozwijanie umiejętności społecznych przez aktywność ręki

MODUŁ 7: Strategie terapeutyczne

• Strukturyzowanie sesji terapeutycznych
• Wykorzystanie wizualnych harmonogramów
• Techniki motywowania i wzmacniania
• Radzenie sobie z trudnymi zachowaniami

MODUŁ 8: Współpraca z otoczeniem

• Praca z rodzicami – edukacja i wsparcie
• Współpraca ze szkołą i nauczycielami
• Budowanie zespołu wspierającego
• Transfer umiejętności do środowiska naturalnego

CO OTRZYMUJESZ:

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE:

• Arkusze oceny funkcji ręki w autyzmie
• Profile sensoryczne dla dzieci z ASD
• Kwestionariusze dla rodziców i nauczycieli
• Narzędzia monitorowania postępów

PROTOKOŁY TERAPEUTYCZNE:

• Strukturyzowane programy ćwiczeń
• Scenariusze dla różnych poziomów funkcjonowania
• Strategie pracy z oporem i awersją
• Techniki uogólniania umiejętności

MATERIAŁY EDUKACYJNE:

• Przewodniki dla rodziców
• Karty komunikacyjne
• Instrukcje adaptacji środowiska

DOKUMENTY OFICJALNE:

• Certyfikat ukończenia kursu
• Zaświadczenie trenera terapii ręki dla dzieci z autyzmem
• Suplement z opisem specjalistycznych kompetencji
• Dokumenty w formacie PDF

OPINIE SPECJALISTÓW:

„Kurs zmienił moje podejście do pracy z dziećmi z autyzmem. Nauczył mnie cierpliwości i zrozumienia ich unikalnych potrzeb.”
Mgr Anna Kowalska, terapeuta zajęciowy

„Dzięki kursu Adam nauczył się jeść samodzielnie łyżką. Dla naszej rodziny to ogromny sukces.”
Barbara Nowak, mama dziecka z autyzmem

„Protokoły z kursu pomogły mi w pracy z uczniami z autyzmem. Teraz potrafią pisać i rysować.”
Mgr Piotr Wiśniewski, pedagog specjalny

NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA:

Q: Czy metody działają z wszystkimi dziećmi z autyzmem? A: Kurs uczy elastycznego dostosowywania metod do indywidualnych potrzeb każdego dziecka.

Q: Jak radzić sobie z silnym oporem dziecka?
A: Kurs zawiera sprawdzone strategie stopniowego wprowadzania zmian i budowania motywacji.

Q: Czy rodzice mogą stosować te techniki w domu? A: Tak, kurs zawiera materiały edukacyjne i instrukcje dla rodzin.

Q: Jak długo trwa zazwyczaj terapia? A: Zależy od indywidualnych potrzeb, ale kurs uczy planowania długoterminowych celów.

KONTAKT:

Email: goka_szkolenia@poczta.fm
Telefon: 721 264 552
Godziny kontaktu: Pon-Pt 9:00-17:00