CERTYFIKOWANY KURS TRENER TERAPII RĘKI DLA DZIECI Z ADHD

Specjalistyczne szkolenie dla nauczycieli, terapeutów zajęciowych, pedagogów specjalnych i psychologów

1 certyfikat + zaświadczenie trenera + suplement

SZYBKIE PODSUMOWANIE:

✅ Specjalizacja w pracy z dziećmi z ADHD
✅ Protokoły terapeutyczne dostosowane do deficytów uwagi i nadpobudliwości
✅ 1 certyfikat + zaświadczenie trenera + szczegółowy suplement
✅ Strategie koncentracji przez aktywność manualną
✅ Dożywotni dostęp do wszystkich materiałów
✅ Techniki samoregulacji przez terapię ręki

Czy rozpoznajesz te wyzwania w pracy z dziećmi z ADHD?

8-letni Tomek nie może dokończyć żadnego zadania manualnego – zaczyna rysować, po chwili rzuca kredką, przechodzi do klocków, ale i te porzuca…

10-letnia Zuzia ma tak słabą kontrolę nacisku, że rwie papier podczas pisania, a jej zeszyty wyglądają jak pole bitwy…

7-letni Kacper jest tak impulsywny, że chwyta wszystko bez zastanowienia – nie potrafi delikatnie trzymać rzeczy, wszystko upuszcza i niszczy…

12-letnia Asia ma doskonałą motorykę, ale nie może się skoncentrować na zadaniu dłużej niż 30 sekund – ciągle się rozgląda i odwraca uwagę…

A Ty jako terapeuta:

• Potrzebujesz metod utrzymania uwagi przez aktywność manualną
• Szukasz sposobów na kanalizowanie nadmiernej energii
• Chcesz nauczyć dzieci samoregulacji przez pracę rąk
• Potrzebujesz narzędzi do rozwijania cierpliwości i wytrwałości

TERAPIA RĘKI W ADHD – KLUCZ DO SAMOREGULACJI

Dzieci z ADHD mają specyficzne potrzeby w zakresie rozwoju funkcji ręki, gdzie aktywność manualna może stać się narzędziem terapeutycznym:

Specyfika ADHD wpływająca na funkcje ręki:

• Trudności z kontrolą impulsów motorycznych
• Problemy z podtrzymaniem uwagi podczas precyzyjnych zadań
• Nadmierne lub nieodpowiednie napięcie mięśniowe
• Trudności z planowaniem i organizacją ruchów

Terapeutyczny potencjał aktywności manualnej:

• Kanalizowanie nadmiernej energii w konstruktywny sposób
• Rozwijanie koncentracji przez angażujące zadania
• Nauka cierpliwości i wytrwałości
• Budowanie poczucia osiągnięć i pewności siebie

Neurobiologiczne korzyści:

• Stymulacja funkcji wykonawczych mózgu
• Poprawa kontroli inhibicyjnej
• Wzmocnienie połączeń między półkulami mózgu
• Regulacja poziomu pobudzenia układu nerwowego

DLACZEGO TEN KURS JEST PRZEŁOMOWY:

SPECJALISTYCZNA WIEDZA O ADHD:

• Neurobiologia ADHD – jak wpływa na kontrolę motoryczną
• Funkcje wykonawcze – rola ręki w ich rozwoju
• Samoregulacja – techniki uspokajania przez aktywność manualną
• Motywacja i wzmocnienia – dostosowane do potrzeb dzieci z ADHD
• Współwystępujące trudności – dysleksja, dysgrafija, problemy sensoryczne

DOSTOSOWANE METODY TERAPEUTYCZNE:

• Krótkie, intensywne sesje terapeutyczne
• Wykorzystanie ruchu jako elementu terapii
• Techniki utrzymania uwagi i koncentracji
• Strategie radzenia sobie z frustracją
• Stopniowe wydłużanie czasu skupienia

PRAKTYCZNE PROTOKOŁY:

• Ocena funkcji ręki w kontekście ADHD
• Planowanie celów terapeutycznych
• Dostosowanie poziomu trudności zadań
• Techniki motywowania i wzmacniania
• Monitorowanie postępów i adaptacja metod

FUNKCJONALNE PODEJŚCIE:

• Rozwój umiejętności szkolnych (pisanie, rysowanie)
• Samoobsługa i niezależność
• Hobby i zainteresowania jako motywacja
• Przygotowanie do dorosłego życia
• Budowanie pewności siebie

PROGRAM KURSU:

MODUŁ 1: ADHD i funkcje ręki

• Charakterystyka ADHD – podtypy i symptomy
• Neurobiologia ADHD wpływająca na kontrolę motoryczną
• Funkcje wykonawcze a sprawność manualna
• Profil mocnych stron i trudności

MODUŁ 2: Ocena i planowanie terapii

• Narzędzia diagnostyczne dostosowane do ADHD
• Obserwacja funkcjonalna w różnych kontekstach
• Identyfikacja priorytetowych obszarów pracy
• Ustalanie realistycznych celów terapeutycznych

MODUŁ 3: Problemy z koncentracją i uwagą

• Techniki utrzymania uwagi podczas zadań manualnych
• Strategie minimalizowania dystraktorów
• Wykorzystanie zainteresowań jako motywacji
• Stopniowe wydłużanie czasu skupienia

MODUŁ 4: Impulsywność i kontrola ruchów

• Techniki spowalniania i kontrolowania ruchów
• Ćwiczenia precyzji i dokładności
• Strategie „zatrzymaj się i pomyśl”
• Rozwój samokontroli przez aktywność manualną

MODUŁ 5: Nadpobudliwość i regulacja energii

• Kanalizowanie nadmiernej energii w konstruktywne zadania
• Ćwiczenia uspokajające i relaksacyjne
• Techniki samoregulacji napięcia mięśniowego
• Aktywności łączące ruch z precyzyjną pracą rąk

MODUŁ 6: Grafomotoryka i umiejętności szkolne

• Przygotowanie do pisania u dzieci z ADHD
• Techniki poprawy czytelności pisma
• Radzenie sobie z frustracją podczas pisania
• Alternatywne metody notowania i tworzenia

MODUŁ 7: Motywacja i wzmocnienia

• System nagród dostosowany do ADHD
• Wykorzystanie natychmiastowych wzmocnień
• Budowanie motywacji wewnętrznej
• Radzenie sobie z porażkami i frustracją

MODUŁ 8: Współpraca z otoczeniem

• Edukacja rodziców – wsparcie w domu
• Współpraca ze szkołą i nauczycielami
• Adaptacje środowiska do potrzeb dziecka
• Budowanie sieci wsparcia

CO OTRZYMUJESZ:

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE:

• Arkusze oceny funkcji ręki w kontekście ADHD
• Kwestionariusze koncentracji i uwagi
• Skale obserwacji zachowań impulsywnych
• Narzędzia monitorowania postępów

PROTOKOŁY TERAPEUTYCZNE:

• Programy ćwiczeń dla różnych grup wiekowych
• Scenariusze sesji terapeutycznych
• Techniki utrzymania motywacji
• Strategie radzenia sobie z trudnościami

MATERIAŁY PRAKTYCZNE:

• Karty ćwiczeń do domu
• Harmonogramy i planery wizualne
• Materiały edukacyjne dla rodziców
• Adaptacje środowiska szkolnego

DOKUMENTY OFICJALNE:

• Certyfikat ukończenia kursu
• Zaświadczenie trenera terapii ręki dla dzieci z ADHD
• Suplement z opisem specjalistycznych kompetencji
• Dokumenty w formacie PDF

OPINIE SPECJALISTÓW:

„Kurs nauczył mnie, jak przekuć nadmierną energię Tomka w produktywną aktywność. Teraz potrafi skupić się na zadaniach przez znacznie dłuższy czas.”
Mgr Anna Kowalska, terapeuta zajęciowy

„Dzięki technikom z kursu moja córka nauczyła się lepiej kontrolować swoje ruchy. Jej pismo stało się czytelniejsze, a frustracja zmniejszyła się.”
Barbara Nowak, mama dziecka z ADHD

„Protokoły terapeutyczne pomagają mi w codziennej pracy z uczniami z ADHD. Widzę znaczną poprawę w ich koncentracji i wytrwałości.”
Mgr Piotr Wiśniewski, pedagog specjalny

NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA:

Q: Czy terapia ręki może zastąpić leki w ADHD? A: Nie zastępuje, ale może znacząco wspierać leczenie farmakologiczne i terapię behawioralną.

Q: Jak radzić sobie z brakiem motywacji u dziecka?
A: Kurs uczy wykorzystywania zainteresowań dziecka i systemu natychmiastowych wzmocnień.

Q: Czy metody działają ze wszystkimi podtypami ADHD? A: Tak, kurs pokazuje dostosowanie technik do różnych profili ADHD.

Q: Jak długo trzeba pracować, żeby zobaczyć efekty? A: Pierwsze efekty można zauważyć już po kilku tygodniach regularnej pracy.

KONTAKT:

Email: goka_szkolenia@poczta.fm
Telefon: 721 264 552
Godziny kontaktu: Pon-Pt 9:00-17:00