CERTYFIKOWANY KURS TRENER INTEGRACJI SENSORYCZNEJ DLA DZIECI Z ADHD

Specjalistyczne szkolenie dla terapeutów zajęciowych, fizjoterapeutów, pedagogów specjalnych i psychologów

1 certyfikat + zaświadczenie trenera + suplement

SZYBKIE PODSUMOWANIE:

✅ Specjalizacja w terapii integracji sensorycznej dla dzieci z ADHD

✅ Protokoły terapeutyczne uwzględniające nadpobudliwość i deficyty uwagi

✅ 1 certyfikat + zaświadczenie trenera + szczegółowy suplement

✅ Strategie regulacji sensorycznej wspierające koncentrację

✅ Dożywotni dostęp do wszystkich materiałów

✅ Techniki budowania samoregulacji przez doświadczenia sensoryczne

Czy rozpoznajesz te wyzwania w pracy z dziećmi z ADHD?

7-letni Kacper nie znosi niektórych faktur ubrań, reaguje wybuchowo na hałas, unika zabaw na placu zabaw, ale jednocześnie ciągle się kręci i podskakuje…

9-letnia Zuzia szuka intensywnych doświadczeń – huśta się na krześle, naciska mocno na długopis, ale nie może usiedzieć spokojnie podczas zadań wymagających koncentracji…

6-letni Tomek wydaje się nie czuć bólu, wbiega w innych, nie kontroluje siły nacisku, ale jednocześnie ma problemy z równowagą i koordynacją…

11-letnia Ania jest nadmiernie wrażliwa na dotyk, światło i dźwięki, łatwo się przeciąża sensorycznie, co nasila jej problemy z uwagą i impulsywnością…

A Ty jako specjalista:

• Potrzebujesz zrozumienia związku między przetwarzaniem sensorycznym a ADHD
• Szukasz metod regulacji pobudzenia przez doświadczenia sensoryczne
• Chcesz nauczyć się tworzenia „diet sensorycznych” dla dzieci z ADHD
• Potrzebujesz narzędzi do pracy z współwystępującymi trudnościami sensorycznymi

INTEGRACJA SENSORYCZNA W ADHD – KLUCZ DO SAMOREGULACJI

Dzieci z ADHD często mają współwystępujące trudności w przetwarzaniu sensorycznym, które wpływają na ich zdolność do koncentracji i samoregulacji:

Specyfika przetwarzania sensorycznego w ADHD:

• Nadwrażliwość lub niedowrażliwość na bodźce
• Trudności z modulacją sensoryczną
• Problemy z integracją informacji z różnych zmysłów
• Poszukiwanie lub unikanie doświadczeń sensorycznych

Wpływ dysfunkcji sensorycznych na ADHD:

• Nasilenie problemów z uwagą przy przeciążeniu
• Zwiększona impulsywność przy dysregulacji
• Trudności z samoregulacją emocjonalną
• Problemy z funkcjonowaniem w środowisku szkolnym

Neurobiologiczne podstawy integracji:

• Rozwój systemów sensorycznych a funkcje wykonawcze
• Wpływ doświadczeń sensorycznych na plastyczność mózgu
• Regulacja pobudzenia przez input sensoryczny
• Znaczenie propriocepcji i systemu przedsionkowego

DLACZEGO TEN KURS JEST PRZEŁOMOWY:

SPECJALISTYCZNA WIEDZA O ADHD I INTEGRACJI SENSORYCZNEJ:

• Neurobiologia przetwarzania sensorycznego w ADHD
• Profile sensoryczne różnych podtypów ADHD
• Współwystępowanie dysfunkcji sensorycznych i ADHD
• Wpływ leków na przetwarzanie sensoryczne
• Różnicowanie przyczyn problemów behawioralnych

ZINTEGROWANE PODEJŚCIE TERAPEUTYCZNE:

• Łączenie strategii ADHD z terapią sensoryczną
• Dostosowywanie interwencji do profilu neurobiologicznego
• Wykorzystanie potrzeb sensorycznych do poprawy uwagi
• Tworzenie środowisk wspierających regulację
• Budowanie świadomości sensorycznej u dziecka

PRAKTYCZNE PROTOKOŁY INTERWENCJI:

• Ocena profilu sensorycznego w kontekście ADHD
• Tworzenie „diet sensorycznych” wspierających koncentrację
• Strategie regulacji w różnych środowiskach
• Techniki samomonitorowania pobudzenia sensorycznego
• Adaptacje środowiska domowego i szkolnego

FUNKCJONALNE PODEJŚCIE:

• Integracja z codziennymi czynnościami
• Wsparcie funkcjonowania szkolnego
• Rozwój umiejętności samoregulacji
• Budowanie odporności na przeciążenia
• Przygotowanie do samodzielności

PROGRAM KURSU:

MODUŁ 1: Podstawy integracji sensorycznej w ADHD

• Neurobiologia przetwarzania sensorycznego
• Systemy sensoryczne a funkcje wykonawcze
• Współwystępowanie ADHD i dysfunkcji sensorycznych
• Wpływ dysregulacji sensorycznej na zachowanie

MODUŁ 2: Ocena i profil sensoryczny

• Narzędzia diagnostyczne dla dzieci z ADHD
• Obserwacja kliniczna i funkcjonalna
• Identyfikacja wzorców poszukiwania i unikania
• Różnicowanie przyczyn problemów behawioralnych

MODUŁ 3: System dotykowy i proprioceptywny

• Przetwarzanie dotyku a regulacja emocjonalna
• Propriocepcja i świadomość ciała w ADHD
• Interwencje dla nad- i niedowrażliwości dotykowej
• Wykorzystanie masażu i nacisku głębokiego

MODUŁ 4: System przedsionkowy i planowanie motoryczne

• Równowaga i koordynacja w ADHD
• Wpływ ruchu na uwagę i koncentrację
• Ćwiczenia przedsionkowe wspierające regulację
• Planowanie motoryczne a funkcje wykonawcze

MODUŁ 5: Systemy słuchowy i wzrokowy

• Przetwarzanie słuchowe a problemy z uwagą
• Wrażliwość wzrokowa i koncentracja
• Strategie radzenia sobie z przeciążeniem
• Adaptacje środowiska sensorycznego

MODUŁ 6: Regulacja i modulacja sensoryczna

• Teoria regulacji sensorycznej Williamson i Anzalone
• Identyfikacja stanów pobudzenia u dziecka
• Strategie uspokajania i aktywizowania
• Budowanie repertuaru strategii samoregulacji

MODUŁ 7: Diety sensoryczne i strategie środowiskowe

• Tworzenie indywidualnych diet sensorycznych
• Adaptacje w domu, szkole i społeczności
• Narzędzia i sprzęt sensoryczny
• Edukacja otoczenia dziecka

MODUŁ 8: Integracja z innymi terapiami

• Współpraca z zespołem terapeutycznym
• Łączenie z terapią behawioralną i farmakoterapią
• Wsparcie rodziców i nauczycieli
• Monitorowanie postępów i adaptacja programu

CO OTRZYMUJESZ:

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE:

• Arkusze oceny profilu sensorycznego dla ADHD
• Skale obserwacji regulacji sensorycznej
• Kwestionariusze dla rodziców i nauczycieli

PROTOKOŁY TERAPEUTYCZNE:

• Programy interwencji dla różnych profili sensorycznych
• Ćwiczenia dostosowane do potrzeb dzieci z ADHD
• Sekwencje aktywności regulujących pobudzenie
• Strategie kryzysowe przy przeciążeniu sensorycznym

MATERIAŁY PRAKTYCZNE:

• Karty z ćwiczeniami sensorycznymi
• Instrukcje tworzenia narzędzi DIY
• Plany diet sensorycznych dla różnych środowisk
• Materiały edukacyjne dla rodzin i szkół

DOKUMENTY OFICJALNE:

• Certyfikat ukończenia kursu
• Zaświadczenie trenera integracji sensorycznej dla dzieci z ADHD
• Suplement z opisem specjalistycznych kompetencji
• Dokumenty w formacie PDF

OPINIE SPECJALISTÓW:

„Kurs pokazał mi, jak wiele problemów behawioralnych u dzieci z ADHD wynika z dysregulacji sensorycznej. Teraz mogę skuteczniej pomagać moim pacjentom.”
Mgr Anna Kowalska, terapeuta zajęciowy

„Dzięki zrozumieniu profilu sensorycznego moich uczniów z ADHD, mogłam lepiej dostosować środowisko klasy. Dzieci są spokojniejsze i bardziej skupione.”
Mgr Piotr Nowak, nauczyciel wsparcia

„Program pomógł mi zrozumieć zachowania mojego syna i stworzyć dla niego wspierające środowisko w domu. Jego napady złości znacznie się zmniejszyły.”
Marta Wiśniewska, mama dziecka z ADHD

PRZYPADKI SUKCESU:

Filip, 8 lat – po wprowadzeniu diety sensorycznej potrafi siedzieć spokojnie podczas lekcji przez 30 minut

Kasia, 9 lat – nauczyła się rozpoznawać swoje stany przeciążenia i stosować techniki samoregulacji

Michał, 7 lat – dzięki ćwiczeniom proprioceptywnym poprawił się jego poczu­cie własnego ciała i koordynację

NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA:

Q: Czy wszystkie dzieci z ADHD mają problemy sensoryczne?
A: Około 70% dzieci z ADHD ma współwystępujące trudności sensoryczne.

Q: Jak długo trwa terapia integracji sensorycznej?
A: To proces długoterminowy, ale pierwsze efekty regulacji widać po 4-6 tygodniach.

Q: Czy można łączyć z farmakoterapią ADHD?
A: Tak, terapia sensoryczna uzupełnia leczenie farmakologiczne.

Q: Jakie wyposażenie jest potrzebne do terapii?
A: Kurs pokazuje wykorzystanie prostych narzędzi dostępnych w domu i szkole.

Q: W jakim wieku można rozpocząć terapię?
A: Program obejmuje dzieci od 3 do 16 lat z dostosowaniem do rozwoju.

PROFILE SENSORYCZNE W ADHD:

🔸 Poszukiwacz sensoryczny – potrzebuje intensywnych doświadczeń
🔸 Unikacz sensoryczny – przeciąża się łatwo, potrzebuje ochrony
🔸 Słaby rejestrator – nie dostrzega sygnałów z otoczenia
🔸 Wrażliwy respondent – reaguje intensywnie na bodźce

KORZYŚCI DŁUGOTERMINOWE:

✅ Lepsza samoregulacja emocjonalna i behawioralna
✅ Zwiększona koncentracja i zdolność do nauki
✅ Poprawione funkcjonowanie społeczne i szkolne
✅ Większa świadomość własnych potrzeb sensorycznych
✅ Rozwój strategii radzenia sobie ze stresem

KONTAKT:

Email: goka_szkolenia@poczta.fm
Telefon: 721 264 552
Godziny kontaktu: Pon-Pt 9:00-17:00

Kurs realizowany zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych