CERTYFIKOWANY KURS TRENER DLA DZIECI WCZESNOSZKOLNYCH Z MUTYZMEM WYBIÓRCZYM

Specjalistyczne szkolenie dla psychologów, logopedów, pedagogów, nauczycieli i specjalistów terapii mowy

1 certyfikat + zaświadczenie trenera + suplement

SZYBKIE PODSUMOWANIE:

✅ Kompleksowa specjalizacja w pracy z dziećmi z mutyzmem wybiórczym w wieku 6-10 lat

✅ 1 certyfikat + zaświadczenie trenera + szczegółowy suplement

✅ Strategie stopniowej aktywizacji mownej i budowania pewności siebie

✅ Dożywotni dostęp do wszystkich materiałów

✅ Techniki dostosowane do środowiska szkolnego i specyfiki wieku

Czy rozpoznajesz te wyzwania w pracy z dziećmi z mutyzmem wybiórczym?

7-letnia Maja w domu rozmawia normalnie, ale w szkole nie wypowiada ani słowa – siedzi cicho na lekcjach, nie odpowiada na pytania, nie prosi o pomoc…

8-letni Tomek mówi tylko do najbliższej koleżanki szeptem – z nauczycielami komunikuje się tylko kiwnięciami głowy, jego rodzice są zrozpaczeni brakiem postępów…

6-letnia Ania w pierwszej klasie całkowicie zamilkła – płacze, gdy ktoś ją zmusza do mówienia, ukrywa się za plecakiem, boi się zwracać na siebie uwagę…

9-letni Kacper ma mutyzm wybiórczy od przedszkola – rodzina przyzwyczaiła się do jego milczenia, nie wierzy już, że może zacząć mówić w szkole…

A Ty jako specjalista:

• Rozumiesz, że mutyzm wybiórczy to zaburzenie lękowe, nie upór czy nieśmiałość
• Szukasz skutecznych metod stopniowej aktywizacji mownej dzieci
• Chcesz pomagać dzieciom w przełamywaniu barier komunikacyjnych w szkole
• Potrzebujesz narzędzi do pracy z różnymi poziomami nasilenia mutyzmu

MUTYZM WYBIÓRCZY – OD MILCZENIA DO KOMUNIKACJI

Mutyzm wybiórczy to złożone zaburzenie lękowe, w którym dziecko mówi w niektórych sytuacjach, ale milczy w innych – wymaga specjalistycznego podejścia uwzględniającego rozwój i specyfikę wieku szkolnego:

Charakterystyka mutyzmu wybiórczego:

• Konsekwentne niemówienie w określonych sytuacjach społecznych
• Normalna mowa w środowisku domowym lub bezpiecznym
• Rozpoczęcie przed 5. rokiem życia
• Utrzymywanie się objawów przez co najmniej miesiąc
• Znaczące ograniczenia w funkcjonowaniu edukacyjnym i społecznym

Specyfika wieku wczesnoszkolnego:

• Przejście z przedszkola do szkoły – nowe wyzwanie
• Większe wymagania komunikacyjne w procesie edukacyjnym
• Rozwój świadomości różnic między sobą a rówieśnikami
• Formowanie się samooceny i poczucia kompetencji
• Znaczenie akceptacji grupy rówieśniczej

Konsekwencje nieleczonego mutyzmu:

• Opóźnienia w rozwoju społecznym i emocjonalnym
• Trudności w nauce i osiągnięciach szkolnych
• Izolacja społeczna i problemy z nawiązywaniem przyjaźni
• Obniżona samoocena i rozwijające się zaburzenia lękowe
• Ryzyko problemów w adolescencji i dorosłości

DLACZEGO TEN KURS JEST PRZEŁOMOWY:

SPECJALISTYCZNA WIEDZA O MUTYZMIE WYBIÓRCZYM:

• Neurobiologia lęku społecznego u dzieci wczesnoszkolnych
• Różnicowanie mutyzmu wybiórczego od innych zaburzeń
• Wpływ temperamentu i wrażliwości na rozwój mutyzmu
• Czynniki rodzinne i środowiskowe w podtrzymywaniu objawów
• Specyfika mutyzmu w kontekście szkolnym i edukacyjnym

PRAKTYCZNE METODY TERAPEUTYCZNE:

• Techniki stopniowej ekspozycji dostosowane do wieku
• Metody budowania hierarchii komunikacyjnych celów
• Strategie wzmacniania pozytywnego i modelowania
• Gry i aktywności ułatwiające komunikację
• Integracja terapii z działaniami edukacyjnymi

ZRÓŻNICOWANE PROTOKOŁY SZKOLNE:

• Programy dla klasy pierwszej – adaptacja szkolna
• Strategie dla klas II-III – rozwijanie komunikacji
• Dostosowania edukacyjne i alternatywne formy oceniania
• Współpraca z nauczycielami i personelem szkoły
• Integracja z grupą rówieśniczą

SYSTEMOWE PODEJŚCIE TERAPEUTYCZNE:

• Współpraca dom-szkoła-terapia
• Edukacja rodziny i nauczycieli
• Budowanie sieci wsparcia w środowisku szkolnym
• Monitorowanie postępów i modyfikacja strategii
• Długoterminowe planowanie rozwoju komunikacji

PROGRAM KURSU:

MODUŁ 1: Podstawy mutyzmu wybiórczego u dzieci

• Definicja i kryteria diagnostyczne mutyzmu wybiórczego
• Epidemiologia i przebieg naturalny zaburzenia
• Neurobiologia lęku społecznego w dzieciństwie
• Różnicowanie z innymi zaburzeniami komunikacji

MODUŁ 2: Specyfika wieku wczesnoszkolnego

• Rozwój komunikacyjny dzieci 6-10 lat
• Wyzwania adaptacyjne związane z rozpoczęciem szkoły
• Znaczenie komunikacji w procesie uczenia się
• Wpływ mutyzmu na osiągnięcia edukacyjne

MODUŁ 3: Ocena i diagnostyka mutyzmu

• Narzędzia oceny nasilenia mutyzmu wybiórczego
• Obserwacja dziecka w różnych kontekstach
• Wywiad z rodzicami i nauczycielami
• Analiza czynników podtrzymujących milczenie

MODUŁ 4: Planowanie interwencji terapeutycznej

• Ustalanie celów terapeutycznych i hierarchii komunikacyjnej
• Dobór metod do poziomu rozwoju dziecka
• Integracja terapii indywidualnej i środowiskowej
• Czasowe ramy i etapy terapii

MODUŁ 5: Techniki aktywizacji mownej

• Stopniowa ekspozycja na sytuacje komunikacyjne
• Techniki slajdów i nagrań głosowych
• Gry komunikacyjne i aktywności grupowe
• Wykorzystanie zainteresowań dziecka w terapii

MODUŁ 6: Praca w środowisku szkolnym

• Dostosowania organizacyjne i metodyczne
• Alternatywne sposoby oceniania i odpytywania
• Budowanie pozytywnych doświadczeń komunikacyjnych
• Integracja z programem nauczania

MODUŁ 7: Współpraca z rodziną i szkołą

• Edukacja rodziców o naturze mutyzmu wybiórczego
• Szkolenie nauczycieli w zakresie wsparcia dziecka
• Koordynacja działań między domem a szkołą
• Przeciwdziałanie nieadekwatnym reakcjom otoczenia

MODUŁ 8: Długoterminowe wsparcie i prognoza

• Monitorowanie postępów i modyfikacja strategii
• Przygotowanie do przejść edukacyjnych
• Zapobieganie nawrotom i chronifikacji
• Budowanie umiejętności społecznych na przyszłość

CO OTRZYMUJESZ:

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE:

• Skale oceny mutyzmu wybiórczego dla dzieci wczesnoszkolnych
• Kwestionariusze dla rodziców i nauczycieli

PROTOKOŁY TERAPEUTYCZNE:

• Hierarchie komunikacyjne dostosowane do szkoły
• Scenariusze gier i aktywności terapeutycznych

MATERIAŁY PRAKTYCZNE:

• Materiały do nagrywania głosu i ćwiczeń
• Zasoby edukacyjne dla nauczycieli i rodziców

DOKUMENTY OFICJALNE:

• Certyfikat ukończenia kursu
• Zaświadczenie trenera dla dzieci z mutyzmem wybiórczym
• Suplement z opisem specjalistycznych kompetencji komunikacyjnych
• Dokumenty w formacie PDF

OPINIE SPECJALISTÓW:

„Kurs dał mi konkretne narzędzia do pracy z dziećmi, które milczą w szkole. Moi pacjenci stopniowo zaczynają się otwierać i komunikować.”
Dr Anna Kowalska, psycholog dziecięcy specjalizująca się w lękach

„Program pokazał mi, jak systematycznie wspierać dzieci z mutyzmem. Współpraca z rodzicami i szkołą przynosi najlepsze efekty.”
Mgr Piotr Nowak, logopeda i terapeuta mowy

„Dzięki wiedzy z kursu nauczyłam się cierpliwie wspierać moją córkę. Po roku terapii zaczęła mówić do nauczycielki.”
Marta Wiśniewska, mama dziecka z mutyzmem wybiórczym

PRZYPADKI SUKCESU:

Maja, 8 lat – po 6 miesiącach terapii zaczęła odpowiadać na pytania nauczycielki i nawiązała przyjaźnie w klasie

Tomek, 9 lat – stopniowo rozszerzył grono osób, z którymi rozmawia, i zaczął aktywnie uczestniczyć w lekcjach

Ania, 7 lat – przezwyciężyła lęk przed szkołą i zaczęła komunikować się z rówieśnikami

NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA:

Q: Czy dziecko z mutyzmem wybiórczym może całkowicie zacząć mówić?
A: Tak, przy odpowiedniej terapii większość dzieci znacznie poprawia komunikację.

Q: Ile czasu zajmuje terapia mutyzmu wybiórczego?
A: To proces indywidualny, może trwać od kilku miesięcy do kilku lat.

Q: Czy można zmuszać dziecko do mówienia?
A: Nie, presja pogarsza problem. Potrzebne jest stopniowe, delikatne podejście.

Q: Jaką rolę odgrywa szkoła w terapii mutyzmu?
A: Szkoła to kluczowe środowisko, gdzie dziecko musi nauczyć się komunikować.

Q: Czy mutyzm wybiórczy to forma autyzmu?
A: Nie, to odrębne zaburzenie lękowe, choć może współwystępować z innymi problemami.

GŁÓWNE METODY TERAPII W PROGRAMIE:

🔸 Ekspozycja stopniowa – powolne oswajanie z sytuacjami komunikacyjnymi
🔸 Wzmacnianie pozytywne – nagradzanie prób komunikacji
🔸 Gry terapeutyczne – naturalne sytuacje do ćwiczenia mówienia
🔸 Współpraca systemowa – integracja domu, szkoły i terapii
🔸 Budowanie pewności siebie – wzmacnianie pozytywnego obrazu siebie

OBSZARY ZASTOSOWANIA:

✅ Szkoły podstawowe – wsparcie uczniów z mutyzmem w klasach I-III
✅ Poradnie psychologiczno-pedagogiczne – diagnostyka i terapia mutyzmu
✅ Gabinety logopedyczne – specjalistyczna terapia komunikacji
✅ Ośrodki terapeutyczne – kompleksowe programy wsparcia
✅ Praktyki prywatne – indywidualna terapia i coaching rodzinny

KONTAKT:

Email: goka_szkolenia@poczta.fm
Telefon: 721 264 552
Godziny kontaktu: Pon-Pt 9:00-17:00

Kurs realizowany zgodnie z rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej w sprawie kształcenia ustawicznego w formach pozaszkolnych

Pomóż milczącym dzieciom znaleźć swój głos – zostań przewodnikiem w drodze do komunikacji już dziś!