CERTYFIKOWANY KURS TRENER UMIEJĘTNOŚCI SPOŁECZNYCH DLA DZIECI Z ZESPOŁEM TOURETTE’A

Specjalistyczne szkolenie dla nauczycieli, psychologów, neurologopedów, terapeutów, pedagogów specjalnych i konsultantów szkolnych

1 certyfikat + zaświadczenie trenera + suplement

SZYBKIE PODSUMOWANIE:

✅ Specjalizacja w pracy z dziećmi z tikami i zespołem Tourette’a w kontekście społecznym

✅ 1 certyfikat + zaświadczenie trenera + szczegółowy suplement

✅ Strategie budowania pewności siebie i radzenia sobie ze stygmatyzacją

✅ Dożywotni dostęp do wszystkich materiałów

✅ Techniki edukacji rówieśników i tworzenia środowisk akceptujących

Czy rozpoznajesz te wyzwania w pracy z dziećmi z zespołem Tourette’a?

9-letni Michał ma tiki głosowe i ruchowe, które nasilają się w stresie – podczas prezentacji w klasie jego tiki stają się tak intensywne, że koledzy się śmieją, co pogłębia jego izolację…

12-letnia Ania wstydzi się swoich tików i unika sytuacji społecznych – rezygnuje z imprez urodzinowych, nie chce iść na wycieczkę klasową, bo boi się reakcji innych dzieci…

7-letni Tomek ma współwystępujące objawy – oprócz tików ma też zachowania kompulsywne i wybuchowość, co sprawia, że rówieśnicy go unikają i nie rozumieją jego zachowań…

14-letnia Kasia przez lata ukrywała swoje tiki, ale w okresie dojrzewania nasilają się one tak bardzo, że nie może już tego ukrywać – czuje się bezradna i odrzucona społecznie…

A Ty jako specjalista:

• Rozumiesz złożoność zespołu Tourette’a i jego wpływu na funkcjonowanie społeczne
• Szukasz metod wspierania dzieci w radzeniu sobie ze stygmatyzacją i wykluczeniem
• Chcesz nauczyć się pomagać w budowaniu pewności siebie mimo neurologicznych różnic
• Potrzebujesz narzędzi do edukacji otoczenia i tworzenia środowisk akceptujących

ZESPÓŁ TOURETTE’A A ROZWÓJ SPOŁECZNY – TIKI NIE DEFINIUJĄ DZIECKA

Dzieci z zespołem Tourette’a to przede wszystkim dzieci, które potrzebują zrozumienia, akceptacji i wsparcia w nawiązywaniu normalnych relacji rówieśniczych:

Specyfika zespołu Tourette’a:

• Tiki ruchowe i głosowe o charakterze mimowolnym i napadowym
• Współwystępowanie z innymi zaburzeniami (ADHD, OCD, lęki)
• Zmienność nasilenia tików w zależności od stresu i sytuacji
• Wpływ na samoocenę, pewność siebie i funkcjonowanie społeczne

Wyzwania społeczne przy zespole Tourette’a:

• Stygmatyzacja i niezrozumienie ze strony rówieśników i dorosłych
• Wyjaśnianie swojego stanu innym i edukacja otoczenia
• Radzenie sobie z komentarzami, śmiechem i odrzuceniem
• Budowanie tożsamości pozytywnej mimo neurologicznych różnic

Neurobiologiczne podstawy zespołu:

• Dysfunkcje w obwodach mózgowych kontrolujących ruch i zachowanie
• Genetyczne podstawy zespołu i jego dziedziczność
• Wpływ stresu i emocji na nasilenie objawów
• Plastyczność mózgu i możliwości kompensacji

DLACZEGO TEN KURS JEST PRZEŁOMOWY:

SPECJALISTYCZNA WIEDZA O ZESPOLE TOURETTE’A:

• Neurobiologia tików i zespołu Tourette’a u dzieci
• Różnicowanie między tikami a innymi zaburzeniami ruchowymi
• Współwystępujące zaburzenia i ich wpływ na funkcjonowanie społeczne
• Rozwój objawów w różnych fazach dzieciństwa i dojrzewania
• Mity i fakty o zespole Tourette’a – edukacja i demistyfikacja

HOLISTYCZNE PODEJŚCIE SPOŁECZNO-NEUROLOGICZNE:

• Praca z dzieckiem z tikami w kontekście jego całościowego rozwoju
• Strategie radzenia sobie z napadowością i nieprzewidywalnością objawów
• Budowanie odporności na negatywne reakcje społeczne
• Wykorzystanie mocnych stron i talentów dziecka w rozwoju społecznym
• Integracja zarządzania tikami z nauką umiejętności interpersonalnych

PRAKTYCZNE PROTOKOŁY WSPARCIA:

• Techniki samoregulacji i zarządzania stresem redukującego tiki
• Strategie samo-reprezentacji i edukacji otoczenia o zespole
• Scenariusze radzenia sobie z trudnymi sytuacjami społecznymi
• Metody budowania pewności siebie i pozytywnej tożsamości
• Współpraca z otoczeniem w tworzeniu środowisk akceptujących

SYSTEMOWE PODEJŚCIE EDUKACYJNE:

• Edukacja rówieśników o różnorodności neurologicznej
• Współpraca z nauczycielami w adaptacji środowiska szkolnego
• Wsparcie rodzin w procesie akceptacji i odporności
• Budowanie sieci wsparcia naturalnego w społeczności
• Przygotowanie do wyzwań okresu dojrzewania i dorosłości

PROGRAM KURSU:

MODUŁ 1: Podstawy zespołu Tourette’a

• Neurobiologia tików i zespołu Tourette’a
• Klasyfikacja i kryteria diagnostyczne
• Rozwój objawów w różnych fazach życia
• Współwystępujące zaburzenia (ADHD, OCD, lęki)

MODUŁ 2: Wpływ zespołu na funkcjonowanie społeczne

• Jak tiki wpływają na interakcje z rówieśnikami
• Problemy z samooceną i tożsamością u dzieci z tikami
• Stygmatizacja społeczna i jej konsekwencje
• Wyzwania w różnych środowiskach (dom, szkoła, społeczność)

MODUŁ 3: Ocena potrzeb społecznych dziecka z zespołem

• Narzędzia obserwacji funkcjonowania społecznego
• Identyfikacja mocnych stron i zasobów dziecka
• Mapowanie sieci wsparcia społecznego
• Ocena poziomu świadomości i akceptacji w otoczeniu

MODUŁ 4: Psychoedukacja i budowanie świadomości

• Edukacja dziecka o swoim zespole w sposób pozytywny
• Rozwijanie słownictwa do opisywania swojego stanu
• Budowanie zrozumienia różnic neurologicznych
• Normalizacja doświadczeń i redukcja wstydu

MODUŁ 5: Strategie radzenia sobie ze stresem społecznym

• Techniki relaksacyjne dostosowane do dzieci z tikami
• Zarządzanie sytuacjami stresującymi społecznie
• Strategie prewencyjne redukujące nasilenie tików
• Mindfulness i świadomość ciała dla dzieci z zespołem

MODUŁ 6: Umiejętności samo-reprezentacji i komunikacji

• Nauka mówienia o swoim zespole innym dzieciom
• Strategie odpowiadania na pytania i komentarze
• Asertywność w sytuacjach trudnych społecznie
• Budowanie pewności siebie w reprezentowaniu siebie

MODUŁ 7: Budowanie relacji i przyjaźni

• Identyfikacja i nawiązywanie kontaktu z empatycznymi rówieśnikami
• Umiejętności utrzymywania przyjaźni mimo wyzwań neurologicznych
• Radzenie sobie z odrzuceniem i negatywnymi reakcjami
• Rozwój hobbies i zainteresowań jako podstaw więzi

MODUŁ 8: Tworzenie środowisk wspierających

• Edukacja rodzin o wspieraniu rozwoju społecznego
• Współpraca ze szkołami w budowaniu akceptacji
• Poparcie w społeczności lokalnej
• Przygotowanie do przejść i nowych wyzwań życiowych

CO OTRZYMUJESZ:

NARZĘDZIA DIAGNOSTYCZNE:

• Skale oceny funkcjonowania społecznego dla dzieci z tikami
• Arkusze obserwacji nasilenia objawów w różnych kontekstach
• Kwestionariusze samooceny dla dzieci i młodzieży

PROTOKOŁY TERAPEUTYCZNE:

• Programy psychoedukacyjne dostosowane do wieku
• Scenariusze samo-reprezentacji dla różnych sytuacji
• Ćwiczenia budowania pewności siebie i odporności
• Strategie zarządzania stresem społecznym

MATERIAŁY EDUKACYJNE:

• Materiały edukacyjne dla rówieśników i nauczycieli
• Karty z technikami radzenia sobie z trudnymi sytuacjami
• Infografiki demistyfikujące zespół Tourette’a

DOKUMENTY OFICJALNE:

• Certyfikat ukończenia kursu
• Zaświadczenie trenera umiejętności społecznych dla dzieci z zespołem Tourette’a
• Suplement z opisem specjalistycznych kompetencji neurologicznych
• Dokumenty w formacie PDF

OPINIE SPECJALISTÓW:

„Kurs dał mi głębokie zrozumienie wyzwań społecznych dzieci z zespołem Tourette’a. Nauczyłam się wspierać ich w budowaniu pewności siebie mimo neurologicznych różnic.”
Dr Anna Kowalska, neuropsycholog dziecięcy

„Dzięki strategiom z kursu moi uczniowie z tikami lepiej funkcjonują w klasie. Kluczowa była edukacja wszystkich dzieci o różnorodności neurologicznej.”
Mgr Piotr Nowak, pedagog specjalny

„Program pomógł mi wspierać syna w radzeniu sobie ze społecznymi wyzwaniami zespołu. Nauczył się mówić o swoim stanie z dumą, nie wstydem.”
Marta Wiśniewska, mama dziecka z zespołem Tourette’a

PRZYPADKI SUKCESU:

Michał, 10 lat – nauczył się edukować kolegów o swoich tikach i znalazł grupę wspierających przyjaciół

Ania, 13 lat – przez trening asertywności przestała ukrywać swój zespół i zaczęła aktywnie uczestniczyć w życiu szkoły

Tomek, 8 lat – dzięki pracy z nauczycielami jego klasa stała się wspierającym środowiskiem dla różnorodności

NAJCZĘŚCIEJ ZADAWANE PYTANIA:

Q: Czy dzieci z zespołem Tourette’a mogą prowadzić normalne życie społeczne?
A: Absolutnie tak – przy odpowiednim wsparciu i zrozumieniu otoczenia.

Q: Jak wytłumaczyć innym dzieciom czym są tiki?
A: Kurs uczy prostych, pozytywnych sposobów edukacji rówieśników.

Q: Czy stres społeczny naprawdę nasila tiki?
A: Tak, dlatego tak ważne jest budowanie umiejętności radzenia sobie ze stresem.

Q: W jakim wieku dziecko powinno wiedzieć o swojej diagnozie?
A: Kurs pokazuje, jak dostosować psychoedukację do wieku i dojrzałości dziecka.

Q: Czy można całkowicie wyeliminować negatywne reakcje społeczne?
A: Nie zawsze, ale można przygotować dziecko na radzenie sobie z nimi.

OBSZARY WSPARCIA W PROGRAMIE:

🔸 Psychoedukacja – zrozumienie zespołu w sposób pozytywny i naukowy
🔸 Self-advocacy – umiejętności reprezentowania siebie i edukacji innych
🔸 Resilience – budowanie odporności na negatywne reakcje społeczne
🔸 Zarządzanie stresem – techniki redukcji czynników nasilających tiki
🔸 Budowanie tożsamości – pozytywny obraz siebie mimo neurologicznych różnic

OBSZARY ZASTOSOWANIA:

✅ Gabinety neurologiczne – wsparcie psychospołeczne w leczeniu zespołu
✅ Szkoły – edukacja i adaptacja środowiska edukacyjnego
✅ Poradnie psychologiczne – kompleksowe wsparcie rozwoju społecznego
✅ Organizacje pacjenckie – grupy wsparcia i edukacja społeczna
✅ Rodziny – coaching w wspieraniu dziecka z zespołem Tourette’a

KONTAKT:

Email: goka_szkolenia@poczta.fm
Telefon: 721 264 552
Godziny kontaktu: Pon-Pt 9:00-17:00

Pomóż dzieciom z zespołem Tourette’a znaleźć swoje miejsce w społeczności – zapisz się już dziś!