TRENER KOMPETENCJI PRZYSZŁOŚCI DZIECI I MŁODZIEŻY

Jak rozwijać umiejętności, które przydadzą się młodym ludziom nie tylko w szkole?

Dzieci i młodzież mają dziś dostęp do ogromnej ilości informacji. Coraz większego znaczenia nabiera więc nie tylko to, co wiedzą, ale również to, czy potrafią tę wiedzę wykorzystać: zadać właściwe pytanie, sprawdzić informację, znaleźć rozwiązanie, współpracować z innymi, podjąć decyzję i samodzielnie zaplanować działanie.

Kurs „Trener Kompetencji Przyszłości Dzieci i Młodzieży” pokazuje, jak rozwijać te umiejętności podczas codziennej pracy edukacyjnej i wychowawczej.

Szkolenie ma charakter praktyczny. Oprócz materiału merytorycznego uczestnik otrzymuje zestaw narzędzi, scenariuszy, kart pracy i ćwiczeń, dzięki którym poznane metody można wykorzystać podczas własnych zajęć.

Nad jakimi kompetencjami będziemy pracować?

Program obejmuje kilka obszarów, które wzajemnie się uzupełniają.

Krytyczne myślenie
Jak uczyć analizowania informacji, odróżniania faktów od opinii, zadawania pytań, argumentowania i wyciągania własnych wniosków.

Kreatywność
Jak zachęcać do poszukiwania różnych rozwiązań, wychodzenia poza pierwszy pomysł i eksperymentowania.

Rozwiązywanie problemów
Jak przejść od zauważenia problemu do określenia jego przyczyn, znalezienia kilku możliwości działania i oceny ich konsekwencji.

Podejmowanie decyzji
Jak pomagać młodym ludziom porównywać możliwości, dokonywać wyborów i brać odpowiedzialność za podjęte decyzje.

Komunikacja
Jak rozwijać jasne wyrażanie własnych myśli i potrzeb, argumentowanie oraz aktywne słuchanie.

Współpraca
Jak uczyć realizowania wspólnych celów, dzielenia się zadaniami, przyjmowania różnych ról w zespole i reagowania na różnice zdań.

Sprawczość i inicjatywa
Jak przechodzić od „mam pomysł” do „spróbuję to zrobić” oraz wzmacniać poczucie wpływu na własne działania.

Samodzielność i organizacja
Jak wyznaczać cele, dzielić większe zadania na etapy i planować własną pracę.

Uczenie się i autorefleksja
Jak pomagać dziecku zauważać, w jaki sposób najlepiej się uczy, co już potrafi i nad czym powinno jeszcze popracować.

Kompetencje cyfrowe i informacyjne
Jak uczyć świadomego korzystania z internetu, sprawdzania wiarygodności informacji oraz odpowiedzialnego korzystania z narzędzi sztucznej inteligencji.

Materiały, które otrzymujesz razem z kursem

Nie chcieliśmy, aby był to kurs, po którym uczestnik zostaje wyłącznie z materiałem teoretycznym.

Dlatego przygotowaliśmy rozbudowaną bazę pomocy do wykorzystania podczas własnych zajęć.

60 kart pracy

Karty obejmują różne obszary kompetencji przyszłości. Uczestnicy analizują, wybierają, porównują, planują, rozwiązują problemy i zastanawiają się nad własnym sposobem działania.

Możesz wykorzystać pojedynczą kartę albo połączyć kilka z nich w całe zajęcia.

Narzędziownik trenera

Zbiór ćwiczeń, metod i aktywności rozwijających m.in. krytyczne myślenie, kreatywność, komunikację, współpracę, samodzielność, sprawczość i umiejętność rozwiązywania problemów.

Studia przypadków

Gotowe sytuacje wymagające zastanowienia się nad problemem, spojrzenia na niego z kilku perspektyw, podjęcia decyzji i przewidzenia możliwych konsekwencji.

Case study można wykorzystywać podczas pracy indywidualnej, w parach lub w grupach.

Materiały do obserwacji i rozpoznawania potrzeb

Materiały pomocne w przyglądaniu się mocnym stronom uczestników, ich potrzebom oraz obszarom, które warto dalej rozwijać.

Pozwalają również porządkować obserwacje dotyczące postępów podczas kolejnych zajęć.

Podręcznik trenera kompetencji przyszłości

Przewodnik po planowaniu i prowadzeniu zajęć. Pomaga uporządkować wiedzę, dobrać odpowiednie metody oraz zdecydować, jak pracować z poszczególnymi kompetencjami.

Gotowe scenariusze zajęć

Propozycje kompletnych spotkań – od określenia celu, poprzez ćwiczenia i aktywności, aż po podsumowanie i refleksję uczestników.

Scenariusze można realizować w zaproponowanej formie albo modyfikować odpowiednio do wieku i potrzeb grupy.

Bank 110 pytań

Zestaw pytań rozwijających myślenie, argumentowanie, komunikację, samoświadomość i refleksję.

Możesz korzystać z nich podczas dyskusji, pracy indywidualnej, zajęć grupowych albo jako krótkiego rozpoczęcia lub podsumowania spotkania.

Mini-projekty zespołowe

Zadania, podczas których uczestnicy muszą wspólnie zaplanować działanie, podzielić odpowiedzialność, przedstawić własne pomysły i znaleźć rozwiązanie.

Program 20 spotkań „Kompetencje przyszłości dzieci i młodzieży”

Gotowy program pozwalający przeprowadzić dłuższy cykl zajęć.

Kolejne spotkania prowadzą uczestników od poznawania własnych zasobów poprzez krytyczne i kreatywne myślenie, komunikację oraz współpracę aż do samodzielności, sprawczości i odpowiedzialnego funkcjonowania w świecie cyfrowym.

„30 dni kompetencji przyszłości”

30 krótkich wyzwań, które można wykonywać pomiędzy zajęciami lub wykorzystać jako oddzielny program.

Ich zadaniem jest zachęcenie uczestników do ćwiczenia poznanych umiejętności również poza salą zajęciową.

Program kursu

1. Kompetencje przyszłości – od czego zacząć?

Znaczenie kompetencji przyszłości w rozwoju dzieci i młodzieży. Rozpoznawanie zasobów i potrzeb. Włączanie rozwijania kompetencji do codziennej pracy edukacyjnej.

2. Krytyczne myślenie

Fakt i opinia. Analiza informacji. Zadawanie pytań. Argumentowanie. Weryfikowanie źródeł. Wyciąganie wniosków.

3. Kreatywność

Myślenie twórcze. Generowanie pomysłów. Poszukiwanie alternatyw. Przełamywanie schematów.

4. Rozwiązywanie problemów

Definiowanie problemu. Szukanie przyczyn. Tworzenie różnych rozwiązań. Analizowanie ich mocnych i słabych stron.

5. Podejmowanie decyzji

Porównywanie możliwości. Przewidywanie konsekwencji. Dokonywanie wyborów. Odpowiedzialność za decyzje.

6. Komunikacja

Aktywne słuchanie. Wyrażanie potrzeb i opinii. Argumentowanie. Prowadzenie rozmowy i dyskusji.

7. Współpraca

Wspólny cel. Role w zespole. Podział zadań. Odpowiedzialność. Rozwiązywanie różnic zdań.

8. Sprawczość i samodzielność

Poczucie wpływu. Inicjatywa. Podejmowanie działania. Odpowiedzialność i wytrwałość.

9. Planowanie i uczenie się

Wyznaczanie celów. Organizowanie pracy. Koncentracja. Strategie uczenia się. Analizowanie własnych postępów.

10. Kompetencje społeczne i emocjonalne

Samoświadomość, empatia, perspektywa drugiej osoby, relacje i funkcjonowanie w grupie.

11. Świat cyfrowy

Wiarygodność informacji. Bezpieczeństwo w sieci. Świadome korzystanie z technologii. Odpowiedzialne wykorzystywanie narzędzi AI.

12. Metody aktywizujące

Zadania problemowe, dyskusje, gry, ćwiczenia, praca projektowa i inne sposoby angażowania uczestników.

13. Projektowanie własnych zajęć

Określanie celu, dobór ćwiczeń i materiałów, planowanie przebiegu spotkania oraz przygotowywanie dłuższych cykli zajęć.

14. Warsztat prowadzącego

Praktyczne wykorzystanie scenariuszy, kart pracy, studiów przypadków, pytań, mini-projektów i pozostałych materiałów otrzymanych w ramach kursu.

Dla kogo?

Kurs został przygotowany przede wszystkim dla nauczycieli, wychowawców, pedagogów, pedagogów specjalnych, psychologów, terapeutów, trenerów, edukatorów oraz osób prowadzących zajęcia dodatkowe, świetlicowe i rozwojowe.

Materiały można wykorzystywać podczas pracy indywidualnej i grupowej, odpowiednio do wieku i potrzeb uczestników oraz własnych kompetencji zawodowych.

Nie musisz przygotowywać każdych zajęć od początku

Jeżeli chcesz przeprowadzić zajęcia dotyczące krytycznego myślenia, możesz sięgnąć po odpowiedni scenariusz, dobrać kartę pracy i pytania do dyskusji.

Przy pracy nad współpracą możesz wykorzystać mini-projekt zespołowy.

Jeżeli grupa potrzebuje wsparcia w podejmowaniu decyzji, możesz rozpocząć od studium przypadku, a następnie przejść do ćwiczenia i wspólnej refleksji.

Możesz więc korzystać z materiałów pojedynczo albo zrealizować cały program 20 spotkań.

Dokumenty po ukończeniu

Po ukończeniu kursu uczestnik otrzymuje imienny certyfikat, zaświadczenie o ukończeniu kursu doskonalącego oraz suplement zawierający program i zakres zdobytych kompetencji.

Kurs ma charakter doskonalący i służy rozwijaniu wiedzy oraz kompetencji związanych z projektowaniem i prowadzeniem zajęć rozwijających kompetencje przyszłości dzieci i młodzieży.

W jednym kursie otrzymujesz

60 kart pracy • narzędziownik • studia przypadków • materiały obserwacyjne • podręcznik • scenariusze zajęć • bank 110 pytań • mini-projekty zespołowe • program 20 spotkań • 30 wyzwań

To materiały, do których możesz wracać również po zakończeniu szkolenia i wykorzystywać je podczas kolejnych zajęć.

Trener Kompetencji Przyszłości Dzieci i Młodzieży – praktyczny kurs dla osób, które chcą uczyć młodych ludzi nie tylko zdobywania wiedzy, ale również myślenia, współpracy, podejmowania decyzji i samodzielnego działania.