Opis
CERTYFIKOWANY KURS
TRENER EDUKACJI SEKSUALNEJ DZIECI I MŁODZIEŻY ORAZ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI
Naucz się prowadzić odpowiedzialną, bezpieczną i dostosowaną do wieku oraz możliwości uczestników edukację seksualną
Jak rozmawiać z dzieckiem o ciele i granicach? Jak odpowiadać na trudne pytania nastolatków? Jak uczyć bezpieczeństwa, zgody i prywatności? Jak dostosować przekaz do osoby z niepełnosprawnością intelektualną lub ze spektrum autyzmu?
To pytania, z którymi coraz częściej mierzą się nauczyciele, pedagodzy, psychologowie, terapeuci i inni specjaliści pracujący z dziećmi, młodzieżą oraz osobami z niepełnosprawnościami.
Ten kurs został przygotowany po to, aby dać Ci nie tylko wiedzę, ale przede wszystkim konkretne sposoby prowadzenia rozmów i zajęć dotyczących ciała, dojrzewania, granic, bezpieczeństwa, relacji i seksualności.
CO OTRZYMUJESZ?
🎓 Certyfikat ukończenia kursu
📄 Zaświadczenie trenera
📑 Szczegółowy suplement z zakresem programu i nabytych kompetencji
📚 Materiały szkoleniowe
📝 Scenariusze zajęć dla różnych grup wiekowych
🧩 Materiały dostosowane do pracy z osobami z niepełnosprawnościami
📋 Kwestionariusze oceny wiedzy i postaw
♾️ Dożywotni dostęp do materiałów
EDUKACJA SEKSUALNA TO TAKŻE EDUKACJA O BEZPIECZEŃSTWIE
Edukacja seksualna nie zaczyna się od rozmowy o współżyciu.
Zaczyna się znacznie wcześniej.
Od poznawania własnego ciała.
Od rozumienia prywatności.
Od świadomości własnych granic.
Od umiejętności powiedzenia „nie”.
Od rozpoznawania zachowań, które są niewłaściwe.
Od wiedzy, do kogo zwrócić się o pomoc.
W późniejszych etapach dochodzą pytania dotyczące dojrzewania, emocji, relacji, bliskości, zgody, odpowiedzialności i zdrowia.
Dlatego specjalista prowadzący edukację seksualną powinien przede wszystkim wiedzieć:
CO powiedzieć, KIEDY o tym powiedzieć i JAK dostosować przekaz do wieku oraz możliwości konkretnej osoby.
Tego właśnie uczymy w tym kursie.
PRAWDZIWE SYTUACJE. PRAWDZIWE PYTANIA.
10-letnie dziecko pyta, skąd biorą się dzieci.
Jak odpowiedzieć zgodnie z prawdą, ale jednocześnie adekwatnie do wieku?
Nastolatek czerpie większość wiedzy o seksualności z internetu.
Jak pomóc mu odróżnić rzetelne informacje od treści, które mogą budować nierealistyczny lub szkodliwy obraz relacji?
Osoba z niepełnosprawnością intelektualną zaczyna interesować się relacjami i seksualnością.
Jak rozmawiać o prywatności, granicach, zgodzie i zachowaniach bezpiecznych?
Młoda osoba ze spektrum autyzmu ma trudność z odczytywaniem sygnałów społecznych.
Jak w konkretny i zrozumiały sposób wyjaśniać zasady dotyczące relacji, bliskości i granic?
Właśnie do takich sytuacji przygotowuje kurs.
SZCZEGÓLNA UWAGA: DZIECI I MŁODZIEŻ Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI
Jednym z najważniejszych elementów kursu jest przygotowanie do pracy z osobami wymagającymi dostosowania sposobu komunikacji i metod edukacyjnych.
Sama wiedza nie wystarczy.
Trzeba jeszcze wiedzieć, jak ją przekazać.
Dlatego omawiamy m.in.:
✓ dostosowanie języka do możliwości poznawczych,
✓ wykorzystywanie prostych i konkretnych komunikatów,
✓ pracę z pojęciami abstrakcyjnymi,
✓ wykorzystywanie materiałów wizualnych,
✓ edukację dotyczącą prywatności,
✓ naukę rozpoznawania i komunikowania granic,
✓ bezpieczeństwo osobiste,
✓ sposoby reagowania na sytuacje potencjalnego zagrożenia,
✓ dostosowania dla osób w spektrum autyzmu,
✓ specyfikę pracy z osobami z niepełnosprawnością intelektualną, sensoryczną i fizyczną.
CZEGO NAUCZYSZ SIĘ PODCZAS KURSU?
Po ukończeniu szkolenia będziesz lepiej przygotowany/a do:
✓ prowadzenia rozmów dotyczących ciała i seksualności,
✓ dostosowania przekazu do wieku i poziomu rozwoju,
✓ prowadzenia edukacji dotyczącej dojrzewania,
✓ uczenia dzieci i młodzieży rozpoznawania własnych granic,
✓ rozmów o prywatności i bezpieczeństwie,
✓ wyjaśniania pojęcia zgody i wzajemnego szacunku,
✓ wspierania rozwoju zdrowych relacji,
✓ reagowania na pytania dotyczące seksualności,
✓ dostosowania metod do osób z niepełnosprawnościami,
✓ współpracy z rodzicami i opiekunami,
✓ planowania zajęć i programów edukacyjnych.
PROGRAM KURSU
MODUŁ 1. PODSTAWY EDUKACJI SEKSUALNEJ
- cele i znaczenie edukacji seksualnej,
- standardy i podejścia do edukacji seksualnej,
- rozwój psychoseksualny człowieka,
- prawa człowieka a edukacja seksualna,
- mity dotyczące seksualności,
- odpowiedzialność i etyka osoby prowadzącej zajęcia.
MODUŁ 2. ROZWÓJ SEKSUALNY DZIECI I MŁODZIEŻY
- etapy rozwoju psychoseksualnego,
- rozwój dziecka a sposób przekazywania informacji,
- dojrzewanie fizyczne i emocjonalne,
- pytania dzieci dotyczące ciała i seksualności,
- zachowania rozwojowe i sytuacje wymagające szczególnej uwagi,
- budowanie pozytywnego stosunku do własnego ciała.
MODUŁ 3. SEKSUALNOŚĆ OSÓB Z NIEPEŁNOSPRAWNOŚCIAMI
- seksualność jako element rozwoju człowieka,
- najczęstsze mity i stereotypy,
- specyfika niepełnosprawności intelektualnej,
- specyfika funkcjonowania osób ze spektrum autyzmu,
- niepełnosprawności sensoryczne i fizyczne,
- dostosowanie edukacji do indywidualnych możliwości.
MODUŁ 4. JAK ROZMAWIAĆ O SEKSUALNOŚCI?
- język dostosowany do wieku,
- jak odpowiadać na trudne i niespodziewane pytania,
- komunikaty proste i konkretne,
- wykorzystanie materiałów wizualnych,
- praca z pojęciami abstrakcyjnymi,
- tworzenie atmosfery bezpieczeństwa i zaufania.
MODUŁ 5. GRANICE, PRYWATNOŚĆ I BEZPIECZEŃSTWO
To jeden z najważniejszych obszarów całego szkolenia.
Omawiamy:
- granice własnego ciała,
- prywatność,
- bezpieczny i niebezpieczny kontakt,
- rozpoznawanie sytuacji potencjalnego zagrożenia,
- naukę odmawiania,
- szukanie pomocy,
- zasady bezpieczeństwa w internecie,
- sposoby reagowania na ujawnienie przemocy lub krzywdzenia.
MODUŁ 6. RELACJE, ZGODA I WZAJEMNY SZACUNEK
- budowanie zdrowych relacji,
- przyjaźń, sympatia, zakochanie i bliskość,
- czym jest zgoda,
- respektowanie granic drugiej osoby,
- komunikowanie własnych potrzeb,
- zachowania odpowiednie i nieodpowiednie w różnych sytuacjach społecznych.
MODUŁ 7. METODY PRACY Z RÓŻNYMI GRUPAMI
- dzieci w wieku szkolnym,
- młodzież,
- osoby z niepełnosprawnością intelektualną,
- osoby ze spektrum autyzmu,
- osoby z niepełnosprawnościami sensorycznymi,
- osoby z niepełnosprawnością fizyczną,
- indywidualizacja przekazu i metod.
MODUŁ 8. WSPÓŁPRACA Z RODZICAMI, OPIEKUNAMI I PLACÓWKĄ
- jak rozmawiać z rodzicami o edukacji seksualnej,
- wspólne zasady i cele,
- współpraca nauczycieli i specjalistów,
- planowanie działań edukacyjnych,
- monitorowanie postępów,
- ewaluacja prowadzonych zajęć.
GOTOWE NARZĘDZIA DO WYKORZYSTANIA
Nie chcemy, aby po ukończeniu kursu uczestnik został wyłącznie z teorią.
Dlatego otrzymujesz również praktyczne materiały do wykorzystania podczas pracy, m.in.:
📌 scenariusze zajęć dla różnych grup wiekowych,
📌 programy edukacyjne dostosowane do osób z niepełnosprawnościami,
📌 kwestionariusze oceny wiedzy i postaw,
📌 materiały wspierające przygotowanie i prowadzenie zajęć.
Dzięki temu łatwiej przejdziesz od:
„Wiem, że trzeba o tym rozmawiać”
do:
„Wiem, jak przeprowadzić taką rozmowę i jak zaplanować zajęcia”.
DLA KOGO JEST TEN KURS?
Kurs polecamy szczególnie:
- nauczycielom,
- pedagogom,
- pedagogom specjalnym,
- psychologom,
- terapeutom,
- seksuologom,
- wychowawcom,
- pracownikom szkół specjalnych,
- pracownikom placówek opiekuńczych i terapeutycznych,
- specjalistom pracującym z osobami z niepełnosprawnościami,
- osobom prowadzącym działania profilaktyczne i edukacyjne.
GDZIE MOŻESZ WYKORZYSTAĆ ZDOBYTĄ WIEDZĘ?
Zdobyte kompetencje i materiały mogą wspierać działania edukacyjne prowadzone m.in. w:
🏫 szkołach i placówkach edukacyjnych,
🧩 szkołach i placówkach specjalnych,
👥 ośrodkach terapeutycznych i rehabilitacyjnych,
💬 poradniach i miejscach wsparcia,
🏠 placówkach opiekuńczych,
🤝 organizacjach prowadzących działania edukacyjne i profilaktyczne.
Zakres wykorzystania zdobytej wiedzy powinien zawsze odpowiadać posiadanym kwalifikacjom zawodowym, kompetencjom oraz zasadom obowiązującym w danej placówce.
DOKUMENTY PO UKOŃCZENIU
Po spełnieniu warunków ukończenia kursu uczestnik otrzymuje:
🎓 imienny certyfikat ukończenia kursu
📄 zaświadczenie trenera
📑 szczegółowy suplement, zawierający zakres programu oraz rozwijanych kompetencji.
Dokumenty otrzymujesz w formie elektronicznej PDF.
DLACZEGO WARTO?
Bo dzieci i młodzież zadają pytania niezależnie od tego, czy dorośli są na nie przygotowani.
Bo internet nie powinien być ich jedynym źródłem wiedzy.
Bo osoba z niepełnosprawnością również potrzebuje informacji dotyczących ciała, prywatności, relacji i bezpieczeństwa, przekazanych w sposób, który jest dla niej zrozumiały.
I przede wszystkim:
Opinie
Na razie nie ma opinii o produkcie.