60,00 zł
160,00 zł
1 400,00 zł
250,00 zł
PAKIET 6 w 1 TRENER NEURODYDAKTYKI-NEUROEDUKATOR
Symulacja została wykonana dla produktu podstawowego 390.00
towar niedostępny
dodaj do przechowalni
Opis
PAKIET 6 W 1
6 KURSÓW = 6 CERTYFIKATÓW
ZAŚWIADCZENIE = TRENER NEURODYDAKTYKI-NEUROEDUKATOR
w pakiecie z unikatową Teczką Trenera Neurodydaktyki
Z przyjemnością przedstawiamy nasz kompleksowy pakiet kursów "6 w 1", który umożliwi Ci zdobycie prestiżowego tytułu Trenera-Neuroedukatora. Ten wyjątkowy program szkoleniowy został przygotowany przez mamy, a zarazem doświadczone trenerki i edukatorki (w naszym gronie jest m.in. pedagog, nauczycielka edukacji przedszkolnej i wczesnoszkolnej, neurodydaktyczka, trenerka TUS, wykładowczyni akademicka specjalizująca się w rozwoju kreatywności i umiejętności twórczych, właścicielki firmy szkoleniowej - autorki wielu autorskich kursów doskonalących dla nauczycieli i studentów kierunków pedagogicznych);
Pakiet obejmuje sześć starannie opracowanych kursów, które dostarczą Ci niezbędnych narzędzi, technik i strategii, aby stać się ekspertem w dziedzinie nowoczesnego nauczania. Każdy kurs w naszym pakiecie ma na celu rozwój Twoich kompetencji na różnych poziomach, od podstawowych po zaawansowane, dzięki czemu uzyskasz wszechstronną wiedzę i umiejętności.
Zawartość Pakietu:
-
Neuronauka w Edukacji: Praktyczne Zastosowania
- Poznaj, jak wykorzystać najnowsze odkrycia neuronauki w codziennej praktyce edukacyjnej. Dowiedz się, jak działa mózg podczas nauki i jak możesz zoptymalizować procesy nauczania i uczenia się.
-
Trener Neurodydaktyki: Innowacyjne Podejście do Nauczania
- Zapoznaj się z nowoczesnymi metodami i strategiami neurodydaktycznymi, które pomogą Ci wprowadzić innowacyjne podejście do nauczania. Naucz się, jak motywować uczniów i tworzyć angażujące środowisko edukacyjne.
-
Ekspert Neuroedukacji: Wykorzystaj Potencjał Mózgu
- Zdobądź zaawansowane umiejętności w zakresie neuroedukacji. Dowiedz się, jak maksymalnie wykorzystać potencjał mózgu uczniów i wspierać ich w osiąganiu najlepszych wyników edukacyjnych.
-
Mistrz Neuroedukacji: Innowacyjne Metody Nauczania
- Odkryj najnowsze innowacyjne metody nauczania, które zrewolucjonizują Twoje podejście do edukacji. Naucz się, jak stosować te metody w praktyce, aby zapewnić uczniom efektywną i angażującą naukę.
-
Neuroedukator Przyszłości: Wykorzystaj Moc Mózgu
- Przygotuj się na przyszłość edukacji, zdobywając umiejętności, które pozwolą Ci wykorzystać pełen potencjał mózgu. Naucz się, jak adaptować swoje metody nauczania do potrzeb nowoczesnych uczniów.
-
Neuroedukacja dla Profesjonalistów: Narzędzia i Techniki
- Zdobądź praktyczne narzędzia i techniki, które umożliwią Ci efektywne nauczanie z wykorzystaniem wiedzy z zakresu neuroedukacji. Dowiedz się, jak wprowadzać zmiany w swoim podejściu do nauczania, aby osiągać lepsze rezultaty.
- uczestnik po zakończeniu kursu zdobywa interdyscyplinarną wiedzę, umiejętności
i kompetencje trenerskie potwierdzone sześcioma oddzielnymi certyfikatami oraz zaświadczeniem TRENER NEURODYDAKTYKI-NEUROEDUKATOR
- jeśli nam zaufasz, otrzymasz dożywotni dostęp do wszystkich materiałów dydaktycznych bez konieczności dodatkowych opłat za przedłużenie korzystania z kursu trenerskiego
i zdobywania licencji na prowadzenie zajęć z zastosowaniem naszych autorskich scenariuszy dołączonych do kursu;
- nasz kurs to merytoryczna wiedza w pakiecie z unikatową Teczką Trenera Neurodydaktyki (pełną inspiracji do pracy w przedszkolu, szkole, prywatnym gabinecie terapeutycznym i autorskich scenariuszy zajęć dla przedszkolaków, uczniów szkoły podstawowej i szkoły średniej);
- wnętrze naszego kursu to obszerna część teoretyczna i praktyczna plus dostęp do autorskiego bloga z ciekawostkami neurobiologicznymi i praktycznymi wskazówkami dla pedagogów, wychowawców, rodziców, jak również wykładowców prowadzących zajęcia dydaktyczne z elementami neurodydaktyki na poziomie akademickim;
- szanujemy twój czas i rozumiemy, jak trudno pogodzić rozwój osobisty z obowiązkami
w pracy i domu, dlatego przygotowałyśmy dla ciebie kompleksowy kurs online, z którego możesz wygodnie korzystać o każdej porze i przerabiać go we własnym tempie.
- Cel i zakres kursu:
Kurs trenerski adresowany jest do pedagogów, psychologów, logopedów, terapeutów, wychowawców, rodziców i opiekunów, którzy poszukują usystematyzowanej wiedzy na temat implikacji wyników badań nad mózgiem w codziennej pracy dydaktycznej z dziećmi, młodzieżą i osobami dorosłymi (zwłaszcza tymi o specjalnych potrzebach edukacyjnych).
- Efekty kształcenia:
Uczestnik kursu nabywa kompetencje trenera neurodydaktyki i twórczych strategii uczenia się, co w praktyce oznacza, że:
- inicjuje i pielęgnuje działania edukacyjne przyjazne mózgowi i lepiej wykorzystujące w praktyce jego mocne strony
- posiada ugruntowaną wiedzę na temat przebiegu naturalnych procesów uczenia się
i zapamiętywania - jest zmotywowany do tworzenia edukacji opartej na neurofaktach, nie neuromitach, zna raporty z pilotażowych badań neuropedagogicznych
- samodzielnie analizuje i interpretuje dane edukacyjne, bazuje w pracy dydaktycznej na najnowszych badaniach z zakresu neurobiologii, neurologii, neuropedagogiki i neuroedukacji
- efektywnie pracuje z różnymi grupami wiekowymi i dostosuje metody nauczania
do indywidualnych potrzeb uczniów, studentów - potrafi planować, realizować i prowadzić ewaluację zajęć dydaktycznych
z elementami neurodydaktyki, dzięki którym uczniowie rozwijają swoje umiejętności poznawcze, emocjonalne i społeczne, co pozytywnie wpływa na ich codzienne funkcjonowanie i relacje z innymi - praktykuje na co dzień zasady pozytywnej dyscypliny, sugestywnie przekazuje uczniom, jak uczyć się na błędach
- zna i stosuje w praktyce strategie neurodydaktyczne
- rozumie obowiązki i kluczowe zadania neuroedukatora, wykazuje aktywność
w działaniach propagujących neuroedukację w swoim otoczeniu - zachęca uczniów do uczenia się z wykorzystaniem twórczego myślenia, technik mnemotechnicznych, myślenia wizualnego, tworzenia i powtarzania wiedzy
z wykorzystaniem autorskich map myśli i sketchnotek - posiada rozwinięte kompetencje w zakresie komunikacji interpersonalnej i pracy zespołowej
- wykazuje stałą gotowość do efektywnej współpracy z neurobiologami, neuropsychologami, neurologopedami, neurologami – tak, aby tworzyć nowoczesną edukację opartą na faktach (Evidence Based Education).
TEMATYKA KURSU
- Część teoretyczna - spis treści
- Wstęp
- Struktury mózgu
- Czym jest mózg?
- Kora mózgowa
- Móżdżek
- Układ limbiczny
- Pień mózgu
- Rdzeń kręgowy
- Główne funkcje mózgu
- Mózg emocjonalny
- Mózg racjonalny
- Neuromity i edukacja
- Rola półkul mózgu
- Różnice anatomiczne
- Różnice neurochemiczne
- Umiejętności prawej półkuli
- Umiejętności lewej półkuli
- Funkcjonowanie półkul mózgowych
- Różnice emocjonalne i behawioralne
- Specjalizacja półkolista stosowana do kontroli motorycznej
- Czy mózg mężczyzny różni się od mózgu kobiety?
- Krytyczne okresy uczenia się mózgu
- Okresy krytyczne a okresy wrażliwe
- Czym są neuroprzekaźniki?
- Dopamina
- Serotonina
- Endorfiny
- Glutaminian
- Co to jest nauka?
- Uczenie się jako zapamiętywanie
- Uczenie się jako gromadzenie informacji
- Uczenie się jako interpretacja rzeczywistości
- Uczenie się jako działanie
- Neurony lustrzane
- Ucz się na przykładzie
- Poziomy uczenia się
- Style uczenia się
-
DYDAKTYKA - terminologia
-
DYDAKTYKA ogólna i szczegółowa
-
DYDAKTYKA zadania i funkcje
-
UCZENIE SIĘ
-
PROCES UCZENIA SIĘ według Franciszka Bereźnickiego
-
NAUCZANIE
-
KSZTAŁCENIE
-
SAMOKSZTAŁCENIE
-
METODY NAUCZANIA
-
KLASYFIKACJA METOD NAUCZANIA
-
SCHEMAT PODZIAŁU METOD DYDAKTYCZNYCH
-
METODY PROBLEMOWE
-
METODY PODAJĄCE
SPOSOBY PRACY NAUCZYCIELA Z UCZNIAMI
-
STYLE UCZENIA SIĘ - wzrokowiec , wzrokowiec, kinestetyk, dotykowiec,
-
Koncepcja Stelli Cottrell
-
STRATEGIE UCZENIA SIĘ - ćwiczenia
-
Zasady efektywnej nauki
-
Zasady skutecznego uczenia się
-
Jak pomóc dziecku efektywnie się uczyć?
-
poziomy rozwoju kompetencji
-
Pamięć
-
Uwaga
-
Koncentracja
-
Kreatowność
-
METODY WSPIERAJĄCE ROZWÓJ i ZDOLNOŚĆ UCZENIA SIĘ - ćwiczenia
Część Praktyczna
-
Funkcjonowanie pamięci
10.Inteligencje wielorakie i neurodydaktyczne
- Definicja
- Opis według Howarda Gardnera
- Opis według innych autorów
- Klasyfikacja
- Inteligencja językowa
- Inteligencja logiczno-matematyczna
- Inteligencja przestrzenna
- Musical inteligencji
- Inteligencja cielesna i kinestetyczna
- Inteligencja interpersonalna
- Inteligencja naturopatyczna
- Wykorzystywanie inteligencji wielorakich w edukacji
- Indywidualizacja nauczania
- Różnorodność metod nauczania
- Tworzenie zróżnicowanych zadań i projektów
- Stymulowanie kreatywności i krytycznego myślenia
- Współpraca z rodzicami i społecznością
- Środowisko sprzyjające różnorodności
- Jak pracować nad inteligencjami wielorakimi na zajęciach?
- Neuroedukacja
- Co to jest neuroedukacja?
- Plastyczność mózgu
- Plastyczność synaptyczna
- Neurogenny
- Uczenie się, środowisko i doświadczenie
- Efekt Pigmaliona
- Pamięć
- Czym jest pamięć?
- Typy pamięci
- Poziomy przetwarzania
- Pamięć i emocje
- Wpływ emocji na pamięć
- Jak ważne są emocje w utrwalaniu wspomnień?
- Związek emocji i pamięci
- Pamięć i motywacja
- Wkład neuronauki w uczenie się
- Podstawy neuronauki z potencjalnym zastosowaniem w klasie
- Uczenie się
- Neuroedukator
- Kluczowe aspekty stanowiska neuroedukatora
- Obowiązki neuroedukatora
- Neuroedukacja w edukacji wczesnoszkolnej
- Część praktyczna: Teczka Trenera Neurodydaktyki - spis treści
- Neurodydaktyka w praktyce
1.1 Propozycje pięciu scenariuszy zajęć z wykorzystaniem technik aktywizujących umysł uczniów do punktu 1
1.2 Propozycje do punktu 2 „Motywacja w nagrodach: trzy sposoby na wyróżnienie w klasie
1.3 Test na styl uczenia się
1.4 Interpretacje możliwych odpowiedzi z proponowanymi stylami uczenia się
1.5 Przykładowa ankieta dotycząca "odnalezienia swoich zainteresowań”
1.6 Propozycje do punktu nr 5 Stosowanie różnorodnych metod nauczania
1.7 Propozycje do punktu 6 „Uwzględnianie potrzeb uczniów z różnymi stylami uczenia się, tj. wzrokowym, słuchowym i kinestetycznym
1.8 Propozycje do punktu 7 – „Dbanie o atmosferę w klasie poprzez budowanie relacji między uczniami oraz zachęcanie do pozytywnych zachowań, takich jak wzajemna pomoc
i szacunek”
1.9 Propozycje do punktu 8 – „Używanie pozytywnego języka w komunikacji z uczniami
i zachęcanie do używania go w kontaktach międzyludzkich”
1.10 Propozycje do punktu 9 - „Stosowanie technik mindfulness i relaksacyjnych, które pomagają uczniom opanować stres i zwiększyć koncentrację”
1.11 Propozycje do punktu nr 10 – „Regularne wyrażanie uznania i pochwały dla postępów uczniów, co zwiększa ich motywację do dalszej pracy i nauki”
- Przerywniki w lekcji – redukcja stresu: pomysły na szybkie rozładowanie napięcia dla klasy
- Pomysł na wygląd Sali tak, aby minimalizowała stres
- Scenariusze zajęć z dziećmi w różnym wieku
4.1. Scenariusz 1: Świadomość emocji
4.1.1. Propozycje dziennika emocji dla dzieci w przedszkolu
4.1.2. Propozycje dziennika emocji dla dzieci w wieku 4-6 klasy szkoły podstawowej
4.1.3. Propozycje dziennika emocji dla dzieci w wieku 7-8 klasy szkoły podstawowej
4.1.4. Propozycje dziennika emocji dla młodzieży w wieku 15-16 lat
4.1.5. Propozycje dziennika emocji dla młodzieży w wieku 17-19 lat
4.2. Scenariusz 2: Techniki oddechowe i relaksacyjne
4.3. Scenariusz 3: Praktyka mindfulness
4.4. Scenariusz 4: Techniki poznawczo-behawioralne
4.5. Scenariusz 5: Praktyka wdzięczności
4.6. Scenariusz Zajęć 6: Emocje i pamięć są ze sobą połączone
4.7. Scenariusz Zajęć: "Sztuka i emocje" klasy 4-6
4.8. Scenariusz Zajęć: "Sztuka i emocje" dla klasy 1-3
4.9. Scenariusz Zajęć: "Sztuka i emocje" dla przedszkolaków
4.10. Scenariusz Zajęć: "Sztuka i emocje" dla klas 7-8
4.11. Scenariusz zajęć: Techniki oddechowe i relaksacyjne dla dzieci przedszkolnych
4.12. Scenariusz zajęć: Techniki oddechowe i relaksacyjne dla dzieci klas 1-3
4.13. Scenariusz zajęć: Techniki oddechowe i relaksacyjne dla dzieci klas 4-6
4.14. Scenariusz zajęć: Techniki oddechowe i relaksacyjne dla klas 7-8
- Praktyki mindfulness
5.1. Scenariusz Zajęć dla grupy przedszkolnej: Praktyki mindfulness
5.2. Scenariusz Zajęć dla Grupy Przedszkolnej: Praktyki mindfulness
5.3. Scenariusz Zajęć dla klasy 1-3: Praktyki mindfulness
5.4. Scenariusz Zajęć dla klasy 4-6: Praktyki mindfulness
5.5. Scenariusz Zajęć dla klasy 7-8: Praktyki mindfulness
- Techniki poznawczo-behawioralne (CBT)
6.1. Scenariusz zajęć CBT dla 3-4 latków
6.2. Scenariusz zajęć CBT dla 5-6 latków
6.3. Scenariusz zajęć CBT dla klas 1-3
6.4. Scenariusz zajęć CBT dla klas 4-6
6.5. Scenariusz zajęć CBT dla klas 7-8
- Scenariusze zajęć wprowadzających elementy neurodydaktyki
7.1. Scenariusz zajęć przedszkolnych: Wprowadzenie do neurodydaktyki
7.2. Przykładowy scenariusz zajęć dla uczniów klas 1-3, wprowadzający elementy neurodydaktyki
7.3. Przykładowy scenariusz zajęć dla uczniów klas 4-6, wprowadzający elementy neurodydaktyki
7.4. Przykładowy scenariusz zajęć dla uczniów klas 7-8, wprowadzający elementy neurodydaktyki
- Scenariusz zajęć z neuronauki
8.1. Przykładowy scenariusz zajęć z neuronauki dla uczniów klas 1-3
8.2. Przykładowy scenariusz zajęć z neuronauki dla dzieci z klas 4-6
8.3. Szczegółowy scenariusz zajęć z neuronauki dla uczniów klas 7-8
- Scenariusz zajęć z neuroedukacji dla dzieci
9.1. Szczegółowy scenariusz zajęć z neuroedukacji dla uczniów klas 1-3
9.2. Szczegółowy scenariusz zajęć z neuroedukacji dla uczniów klas 4-6
9.3. Szczegółowy scenariusz zajęć z neuroedukacji dla uczniów klas 7-8
- Radosna aktywność fizyczna
10.1. Scenariusz zajęć: "Radosna aktywność fizyczna" dla dzieci 3-4 lata
10.2. Scenariusz zajęć: "Radosna aktywność fizyczna" dla dzieci 5-6 lat
10.3. Scenariusz zajęć: "Radosna aktywność fizyczna" dla dzieci przedszkolnych
10.4. Scenariusz zajęć: "Radosna aktywność fizyczna" dla dzieci z klas 1-3
10.5. Scenariusz zajęć: "Radosna aktywność fizyczna" dla dzieci z klas 4-6
10.6. Scenariusz zajęć: "Radosna aktywność fizyczna" dla dzieci z klas 7-8
- Wierszyki pomocne w nauce
11.1. 20 wierszyków rymowanych o ortografii dla dzieci
11.2. 20 wierszyków rymowanych z matematyki
11.3. 10 wierszyków rymowanych o emocjach dla dzieci
11.4. 10 wierszyków rymowanych o uczeniu się dla dzieci
11.5. 10 wierszyków rymowanych o pierwiastkach chemicznych dla dzieci
11.6. 15 wierszyków rymowanych o przyrodzie dla dzieci
- Gotowe materiały (quizy, ankieta, test)
- Wpisy blogowe - spis treści
- Cel i zakres tego kursu
- Neurodydaktyka - skąd się wzięła i ile znaczy w procesie uczenia się
- Czym na pewno NIE jest neurodydaktyka?
- Zagadki budowy ludzkiego mózgu
- Nauczanie przyjazne mózgowi - co to właściwie znaczy?
- Neuromity - czym są i jak utrudniają postęp cywilizacyjny?
- Neurofakty związane z nauczaniem
- Znani badacze zajmujący się neurodydaktyką
- Czy mózg mężczyzny różni się od mózgu kobiety?
- Rola prawej i lewej półkuli mózgu
- Gen i mem jako replikatory
- Anatomiczne i neurochemiczne różne między półkulami mózgu
- Neuronauka - ułatwia fascynującą podróż po ludzkim mózgu
- Budowanie mózgu społecznego
- Wpływ stresu na procesy uczenia się
- Nawyki w kontekście pracy mózgu
- Co potrafią neurony lustrzane?
- Naczelne zasady neurodydaktyki
- Dlaczego mózgi są egoistyczne?
- Jaka jest nauka zgodna z naturą mózgu?
- Proces uczenia się z perspektywy neurobiologów
- Mózg jako iluzjonista
- Zaburzenia osobowości w świetle neuronauki
- Co może wnieść neuropsychologia edukacyjna?
- Psychoterapeuta jako specjalista w dziedzinie neuronauki
- Czy nauka może być łatwa i przyjemna?
- Nauka wymaga aktywności - wokół mitu o przekazywaniu wiedzy
- Teoria trójjedynego mózgu wg neurologa Paula MacLeana
- Jakie komunikaty są formułowane z poszczególnych poziomów funkcji mózgu?
- Mózg a zachowanie - według metody psychoanatomicznej
- Co wpływa na jakość uczenia się?
- Neurodydaktyka dla uczniów i rodziców
- Znaczenie inteligencji emocjonalnej w uczeniu się
- Co z ocenianiem w świetle neurodydaktyki?
- Kiedy nauka jest najbardziej efektywna?
- 20 kroków ku szybszej, lepszej i łatwiejszej nauce
- Jak pracować z tzw. "medialnymi" dziećmi i młodzieżą?
- Neurobiologiczne uwarunkowania uczenia się
- Neuroprzekaźniki w procesie uczenia się
- Nuda w szkole – twórcza czy zabójcza dla mózgu ucznia?
- Dieta korzystna dla mózgu
- Neurodietetyka - o relacji mózgu z jedzeniem
- Neurohacking - nowoczesna metoda na przeprogramowanie mózgu i układu nerwowego
- Poznaj 13 zasad neurohackera
- Jak odblokować zasoby energetyczne mózgu?
- Kinezjologia edukacyjna – jakie niesie szanse i zagrożenia?
- Mit wielozadaniowości w dydaktyce
- Jak mózg filtruje informacje?
- Co nieco o zjawisku pruningu
- Czym jest neurogeneza i co ją wspiera?
- Integracja sensoryczna a neuroplastyczność mózgu
- Mózg w trakcie emocjonalnego uczenia się
- Uczeń postrzegany jako istota sensoryczna
- Sen z punktu widzenia neurobiologii i neurodydaktyki
- Uczenie się podczas zabawy
- Co to jest ślepota pozauwagowa i jaki ma związek z funkcjonowaniem mózgu?
- Neurodydaktyka w rozwoju myślenia krytycznego
- Zalety klamrowego prowadzenia zajęć dydaktycznych a neurodydaktyka
- Neurodydaktyka we współczesnych metodach nauczania
- Jak nauczać zgodnie z zasadami neurodydaktyki?
- Przykładowe strategie neurodydaktyczne
- STEAM w edukacji XXI wieku
- Ja jako nauczyciel i neurodydaktyka
- Jak deficyt relacji z naturą wpływa na nasz mózg?
- To mózg decyduje o tym, czy jesteśmy szczęśliwi?
- Co warto wiedzieć o psychowzroczności?
- Co robić ze swoją wiedzą o funkcjonowaniu mózgu?
- Teoria podwójnego kodowania Allana Paivio
- Twórcze notowanie, które pokocha twój mózg
- Poznaj kreatywne techniki zapamiętywania
- Neurodydaktyka to nie tylko techniki mnemotechniczne
- Sensoryczne bingo – karty pracy dla uczniów
- Ćwiczenia wspomagające sprawność różnych funkcji poznawczych
- Zdolności mózgu zdaniem mentalisty
- Trening mózgu - ćwiczenia usprawniające pamięć i koncentrację
- Przykładowe konspekty lekcji z elementami neurodydaktyki
- Neurodydaktyka od pierwszego dzwonka - wskazówki dla nauczycieli
- A po co mi to w ogóle? - kontrowersje wokół neurodydaktyki
- Szkoły w Polsce, gdzie pracują najlepsi neuroedukatorzy
- Neurodydaktyka i neuroedukacja - nasze wskazówki bibliograficzne
Dołącz do naszego pakietu kursów "6 w 1" i stań się liderem w dziedzinie nowoczesnego nauczania. Otwórz przed sobą nowe możliwości zawodowe i zrewolucjonizuj swoje podejście do edukacji, zdobywając tytuł Trenera Neurodydaktyki-Neuroedukatora!
Wyświetlane są wszystkie opinie (pozytywne i negatywne). Nie weryfikujemy, czy pochodzą one od klientów, którzy kupili dany produkt.